陆安实中突发安全灾害事故应急预案

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1、陆安实中突发安全灾害事故应急预案陆安实中突发安全灾害事故应急预案为了及时妥善地处置学校重大突发安全事故,建立'‘信息畅通、反应快捷、处置有方、责任明确”的学校重大突发安全事故应急机制,保障师生生命与财产安全,保证学校正常教育教学与生活秩序,根据《市教育局突发安全灾害事故应急预案》的要求,制定本预案。一、适用范围本预案适用于学校应对重大突发安全事故和自然灾害事故。主要包括学校发生的火灾,建筑物倒塌,拥挤踩踏,饮食中毒等重大安全事故,校园重大交通事故,大型群体活动,公共安全事故,造成重大影响的供水供电事故,重

2、大环境污染和生态破坏事故,洪水、地质滑坡、地震以及地震诱发的种种次生灾害等自然灾害事故,以及影响学校安全稳定的其他突发灾难事故。二、工作原则1.以人为本原则。牢固树立“珍爱生命、安全第一、责任重于泰山”的意识,把保障师生生命和财产安全、最大限度预防和减少安全事故灾难造成的人员伤亡作为首要任务。2.预防为主原则。坚持预防与应急处理相结合,立足防范,常抓不懈,防患于未然。建立健全学校安全隐患排查、陆安实中突发安全灾害事故应急预案陆安实中突发安全灾害事故应急预案为了及时妥善地处置学校重大突发安全事故,建立'‘信

3、息畅通、反应快捷、处置有方、责任明确”的学校重大突发安全事故应急机制,保障师生生命与财产安全,保证学校正常教育教学与生活秩序,根据《市教育局突发安全灾害事故应急预案》的要求,制定本预案。一、适用范围本预案适用于学校应对重大突发安全事故和自然灾害事故。主要包括学校发生的火灾,建筑物倒塌,拥挤踩踏,饮食中毒等重大安全事故,校园重大交通事故,大型群体活动,公共安全事故,造成重大影响的供水供电事故,重大环境污染和生态破坏事故,洪水、地质滑坡、地震以及地震诱发的种种次生灾害等自然灾害事故,以及影响学校安全稳定的其他

4、突发灾难事故。二、工作原则1.以人为本原则。牢固树立“珍爱生命、安全第一、责任重于泰山”的意识,把保障师生生命和财产安全、最大限度预防和减少安全事故灾难造成的人员伤亡作为首要任务。2.预防为主原则。坚持预防与应急处理相结合,立足防范,常抓不懈,防患于未然。建立健全学校安全隐患排查、整改机制,力争早发现早报告早控制早消除。1.及时处理原则。学校突发安全事故,应在第一时间向当地政府和中心学校报告情况,并立即启动应急工作预案,事故处理工作专班及时到岗,人员快速出动,及时控制局面,解决问题。2.依法处置原则。坚持

5、从保护师生生命和财产安全的角度出发,按照国家有关法律、行政法规和政策,运用政策、法律、经济、行政等手段和教育、协商、调解等方法处置学校突发安全事故。要严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾,引导师生和群众以理性合理的方式表达诉求,防止矛盾激化和事态扩大。三、工作机构学校设立处置重大突发安全灾害事故工作专班。具体职责是:1.制定学校突发安全灾害事故应急预案,明确相关人员工作职责。2.建立健全学校安全隐患排查、整改机制,防患于未然。3.开展安全教育活动和预防、避险、自救、自护、逃生等应急演练,增强师生防范意识,

6、掌握应急知识和技能。4.学校发生突发安全灾害事故,启动应急预案,领导、组织、指挥、协调、报告应急处置工作。四、突发安全灾害事故应急处置措施1.突发安全灾害事故,学校要迅速判明事故性质和危害程度,在采取相应的处置措施的同时,立即向中心学校报告并同时向上级人民政府报告。2.火灾事故处置措施。(1)突发火灾事故,学校应立即启动应急预案,全力组织人员疏散和自救工作,同时要在第一时间内向当地公安消防119指挥中心报警。学校领导和相关部门负责人迅速亲临现场组织教职工开展救人和灭火工作,并在消防人员到现场后,主动提供有

7、关信息,配合组织救人和灭火抢险工作。(2)采取切断电源、煤气等紧急安全措施,避免继发性危害。(3)抢救伤病员,配合有关医疗部门和医疗机构妥善处置伤病员。(4)解决好师生等受灾人员的安居问题。(5)及时采取人员疏散、封锁现场,转移重要财物,注意人员财产安全。3.楼道拥挤踩踏事故处置措施(1)学校要加强对学生的教育和管理,及时排查楼道、走廊隐患,避免拥挤踩踏事故发生。(1)学校楼道发生拥挤踩踏事故后,学校立即启动应急预案,学校领导和有关部门责任人要在第一时间亲临现场指挥,迅速开展现场疏导和救护工作,并立即向中

8、心学校和上级政府报告。(2)组织学校医务人员对重伤者进行人工呼吸、止血等应急抢救处置,尽快向医疗急救部门120报告求援帮助。(3)迅速通知受害者人员亲戚,及时向师生和亲属通报有关情况,确保师生和亲属情绪稳定。1.地震灾害事故处置措施(1)突发地震时,师生如上课,应呆在座位上或躲在课桌下面,待地震过后再迅速、有序地撤离,以防强余震。教师等现场工作人员必须沉着地指挥学生就地避震,保持冷静。同时,立即切断电源,并将教室门打开,确保出

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