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时间:2019-11-22
《领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、长堰小学贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告长堰小学深入学习实践科学发展观活动工作启动以来,学校支部高度觅视、全面部署、精心组织。按照乡党委方案精神,紧密结合学校实际,突出科学发展主题,按照“党员干部受教育、科学发展上水平、办人民满意的学校见成效”总体要求,抓住“坚持科学发展,加强内涵建设,提高核心竞争力”实践载体,积极组织开展理论学习、专题辅导、解放思想人讨论、深入基层调研听取意见、开放式专题民主生活会等一系列活动,深化了全校党员特别是党员领导干部对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根木要求的理解和认识
2、,坚定了全体师生员工的信心和决心,增强了全体教师推进学校科学发展的紧迫感、责任感和使命感。在此基础上,经过支委会多次认真讨论和修改,形成了长堰小学贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。一、在学习实践活动屮形成的基本共识进入新世纪,我国教育实现了跨越式发展,迅速曲粘英教育进入到大众化教育阶段,我校牢牢抓住了这个机遇,实现了学校办学规模的迅速扩大,为学校的进一步发展奠定了良好基础。当前,我校的发展建设止处于一个关键时期,学校根据教育发展的新形势、新任务和我校发展面临的新机遇、新挑战,对事关学校科学发展的一系列重大问题
3、进行了认真研究和讨论,形成了以卜•共识:1.发展是第一要务,要进一步增强推进学校科学发展的紧迫感、责任感和使命感科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是统领我国经济社会发展全局的重要指导方针。开展深入学习实践科学发展观活动,是用马克思主义屮国化最新成果武装党员的重大举措,是推动科学发展的必然要求。我们要坚持社会主义办学方向,用科学发展观统领学校各项工作,认真分析学校当前面临的形势和任务,增强紧迫感、使命感和责任感,着眼从新的战略高度,思考和设计实现发展目标的路径和举措,使学校在教育日趋激烈的竞争中,
4、牢牢站稳脚跟并取得新的发展。1.强化办学特色,耍不断彰显学校在教育学科和基础教育方面的优势党的十七大提出耍“优先发展教育,建设人力资源强国”,而推动教育事业乂好乂快发展,培养高素质人才,教师是关键。在新的历史时期,学校尤其要进一步发挥教师教育和教育学科的优势,把进一步促进教师教育和教育学科的发展摆在核心的战略位置,深化人才培养模式改革,推进教师教育创新,把培养基础教育教师当作首要任务。2.提高办学质量,要切实把提髙教育质量作为加强内涵建设的主旋律在我国教育进入大众化阶段Z后,提高办学质量已成为教育发展建设的首要任
5、务。一所学校的质量、水平和声誉不仅关系到学校的发展,在某种意义上还会影响学校的生存。在这种形势下,学校必须把坚持科学发展、提高教育质量作为加强内涵建设的主旋律,作为下一步发展的战略性任务,要仅仅I韦I绕提高教育质量这个主题,大力实施和推进专业、学科、科研创新能力、服务基础教育能力、队伍、与文化等方面的建设工作,加快实现学校的发展建设目标。3.坚持以人为本,要把促进师生员工的全面发展作为根本任务学校要在办学过程中坚持以人为本,把促进师生员工的全面发展、提升师生员工的素质作为办学的出发点和落脚点。坚持育人为木,德育为
6、先,用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑,不断提高管理能力和服务水平,完善管理制度,优化学校发展环境。坚持“人力资源是第一资源”的理念,把培养、使用和凝聚人才作为实现学校科学发展最关键的战略任务,最大程度地调动和激励广大师生员工的积极性、主动性和创造性。继承、创新传统文化。引导教师重点在更新人才观、质量观、教育观上下功夫,树立正确的教育理念,深化教学改革,推进素质教育,为现代化建设培养人才。二、党的十六人以来学校贯彻落实科学发展观取得的成效与存在的问题党的十六届三屮全会提出的科学发展观,对于指导我国经济社会发展
7、,特别是教育的发展都具有重大理论意义和现实意义。几年来,学校领导班了坚持以科学发展观为指导,团结带领全校师生员工,围绕学校落实科学发展观重点研究的各项工作,大力加强内涵建设,办学质量和水平不断提升,社会声誉越來越好,学校各项事业实现了健康快速发展,也得到了社会各界的高度评价和上级组织的充分肯定。尤其是党的十七大闭幕后,我们围绕科学发展观展开深入学习讨论,并结合学校实际工作,把落实科学发展观,提高教育质虽作为推动学校发展的指导思想,谋划好了学校未来发展的宏伟蓝图。经过儿年的努力工作,科学发展观在我校己深入人心,为学
8、校实现健康快速发展奠定了良好的思想基础。在此次科学发展观学习实践活动屮,经过理论联系实际的学习与探索,我们认识到:学校发展中也还存在着一些不适应、不符合科学发展观要求的问题,学校在推进学校科学发展方面还存在着一些不足。主要表现在:1.推进学校改革创新的意识和工作力度需进一步加强我们从教育思想、教育教学内容和教学方法等方面进行探索和改革还不够深入,对教育发展的总体形势和未来
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