三圈合力,建苏电骨干培训新品牌

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时间:2019-11-22

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1、HRStudioHR工作室参考文献理,2014(4)[1]孙艳颖.知识型企业评价研究[J].中国市场,2011(44)[2]田茂利.知识型企业创新导向与企业绩效的关系研究[J].科技管理作者简介研究,2011(24)王玮,1985—,女,汉族,青海西宁人,国网冀北电力有限公司电力科学[3]岳亚丽.如何构建一体化的新员工培养体系[J].现代商业,2015(23)研究院,工程师,硕士研究生,研究方向:人力资源管理。田明,1987,女,[4]张英奎,张超.能力素质模型在企业人力资源管理中的应用[J].北京汉族,北京人,国网冀北电力有限公司电力科学研究院硕士研究生,研究化工大学学报

2、(社会科学版),2009(2)方向:人力资源管理。[5]史定军,陈岑利.用学习地图构建卓越培训体系[J].人力资源管三圈合力,建苏电骨干培训新品牌张寒杨建东周权国网江苏省电力公司管理培训中心一、项目实施背景二、项目方案设计画好第一圈图2方案策划圈当前,我国经济发展进入新常态,新一轮电力体制改革迈入实质性实方案策划圈如下图2。施阶段,国家电网公司特高压电网建设、全球能源互联网规划和国际化业1.明确项目目标务进入快速发展期,“三集五大”体系全面运行,国网江苏省电力公司(以年轻骨干培训是公司后备人才培下简称“公司”)的各项改革发展任务面临艰巨挑战,对公司人力资源队伍养体系的重要组

3、成部分,也是公司推进整体素质、人才培养和开发、人力资源竞争力方面提出了更高要求。战略性人力资本提升的创新尝试,更是公司于2015年对员工全职业生涯培养体系的构建进行了全面而深入的公司干部能力和人才队伍储备“板凳深调查研究,以实施“领头雁人才培养工程”为载体,将“个人奋斗”与“共同度”的关键影响环节。愿景”相结合,形成覆盖公司所有岗位员工职业生涯发展各个阶段的培训以年轻骨干为培训对象,搭建专业体系。技术型骨干向复合管理者角色转型的2016年年轻骨干培训项目是“领头雁人才培养工程”的重要一环。项集中培训载体。按照公司“五位一体”管理机制,本项目以“精准定位、动目以“定目标→明需

4、求→建模型→成体系”的路径,形成“第一圈:培训方态优化、过程可控、注重实效”为要求,体现协同性、系统性、连续性和针案策划圈”;以“IPO×OPO”四象限模型构成实施环节的“第二圈:培训运对性。营实施圈”;为支撑培训实施,降低学员、培训师、培训管理者三方的沟通2.根据培训目标,从组织与个人层面开展需求分析成本,提升沟通效率与效能,建立“第三圈:在线学习圈”。运用“三圈”模(1)组织层面需求型,深化人才发展价值导向,完善人才培养体系,丰富培训品牌系统,形成①响应公司发展的全局战略。对国网公司董事长在2016年工作会议上人才快速成长梯次,丰盈人才储备池。通过本项目的培训实施,完善

5、公司所做《以安全质量效率效益为中心全面建设“一强三优”现代公司》工作人才队伍发展,提升年轻骨干群体能力,响应公司发展全局战略。下图1为报告,以及“提升队伍素质,坚定理想信念……建设学习型组织,充分利用年轻骨干培训“三圈”模型。各类培训资源,不断提高队伍素质”的具体要求进行战略解码。把建设一图1年轻骨干培训项目开发与管理“三圈”模型支高素质队伍定位为实现“十三五”又好又快发展目标的关键举措,要教育引导干部员工坚定自信、坚守责任,畅通发展通道,实现公司和员工共同进步。②完善公司人才队伍发展。要确保干部队伍的质量、结构动态完善,关键在于建好年轻骨干群体这一活力蓄水池。年轻骨干群体

6、,是干部梯队的预备队,还存在管理发展意愿充沛,但管理经验和能力相对缺失的问题。年轻骨干培训,要对此人群进行意识、行为、角色转型的初启动,完成由潜力到实力的赋能,加速成长,提升进入干部梯队的准备成熟度。(2)个人层面需求培训是提前储备能力,以应对未来目标角色相对现有角色的不同挑战。通过对公司年轻骨干人群前期调研结果的梳理分析,将年轻骨干特征群体急需提升的能力领域聚焦于五大方面——全局观、业务理解的深度与广度、高效沟通与协调、领导和发展团队的能力、目标执行力。3.根据年轻骨干人才成功培育面临的挑战,结合需求分析结果,进行针对性能力解码,搭建能力素质模型,形成培训课程体系年轻骨干

7、人才的成功培养面临着三个方面的挑战:一是成长的挑战。如何完成学员的角色向卓越管理人员的转变和初步进阶,激发管理潜质。二是融合的挑战。年轻骨干人才具备青年人特有的鲜明个性特征与行为风格,如何实现个体与组织角色,个人与公司管理风格的融合。三是延伸的挑P.114HUMANRESOURCEMANAGEMENTP.115HRStudioHR工作室图3培训发展模型战。年轻骨干人才集中培训项目是人才表1年轻骨干培训课程体系培养长周期的导入环节,培训成果的提培训方式炼和沉淀,需要与长期而系统的人才发模块课程在线课堂模拟行动研讨展制

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