金融危機背景下大學生就業形勢與策略探討

《金融危機背景下大學生就業形勢與策略探討》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、金融危機背景下大學生就業形勢與策略探討摘要：在當前金融危機波及面不斷擴大、畢業生數量逐年增加、社會整體就業形勢日益嚴峻的多重背景下，進一步明確當前大學畢業生所面臨的就業形勢，分析就業策略對促進大學生就業具有積極意義。文章在分析當前大學生就業形勢的基礎上，提出促進大學生就業的策略和方法關鍵詞：大學生;就業;策略始於2007年4月美國的次貸危機在僅僅1年的時間裡，完成瞭次貸危機到金融危機並最終到實體經濟危機的蛻變。不僅如此,次貸危機從美國傳染到全球，引發全球發達國傢的經濟衰退，並導致全球就業萎縮，中國的就業市場也受到沖擊。對於就業壓力日益嚴峻的中國

2、人才市場來說,作為一個特殊就業群體的大學生,其就業狀況從一個側面反映出社會的發展水平，直接影響高等教育的發展及人們對高等教育價值的判斷。尤其在當前金融危機波及面不斷擴大、畢業生數量逐年增加、社會整體就業形勢日益嚴峻的多重背景下，進一步明確當前大學畢業生所面臨的就業形勢,分析就業策略對促進大學生就業具有積極意義一、目前大學生就業形勢（一）應屆畢業生的數量創新高中國社會科學院最近發佈的2009年《經濟藍皮書》預計,2008年年底有100萬高校畢業生不能就業,2009年又將有近611萬大學生面臨就業，就業人數又創歷史新高。加上受到金融危機影響，就業形

3、勢更加嚴峻，大學生就業也被稱為近30年以來最艱難的時期中國人自古就相信“萬般皆下品，唯有讀書高”，期望隻要一朝金榜題名，便可“朝為田舍郎，暮登天子堂”。而且隨著考試壓力增大和受教育成本的直線攀升，許多普通傢庭為培養一個大學生付出無數心力、財力，對孩子大學畢業後找個好工作，改變自身命運，改善傢庭條件有著很髙的期望。因此，大學生找不到工作,不僅會直接威脅社會穩定，更會從根本上動搖整個社會對知識、對公平的信念，損害社會健康發展的根基（二）企業降低增量就業大學生就業屬於新的增量就業，宏觀與微觀經濟環境變化對其影響很大。從某種程度上說，大學畢業生成為企業

4、應對外部環境的“雇傭調節器”。這場全球范圍內的金融危機帶來的全球經濟滑坡導致消費需求下降，投資需求萎縮,從而引起對新增勞動力需求的大幅減少，企業的首要決策是降低增量就業同時，為有效應對外部快速變化的環境，企業也在不斷地計算現有人員工作時間與新增人員替代選擇的成本收益關系，這也會降低增量就業。因此，大學畢業生將會成為受沖擊最大的就業群體（三）大學生就業過程的結構性矛盾凸顯大學生就業結構性矛盾越來越突出，主要表現在：地區失衡:畢業生仍以流向大中城市、東南沿海發達地區和一些省會城市為主，而一些西部邊遠省區及經濟相對落後的地區則較少有人問津;學歷失衡:

5、勞動力市場對於不同學歷層次畢業生的需求與學校培養仍存在著一定的差距，在人才市場上，對研究生的需求仍然較大,本科生供需基本持平，專科生供大於求；學科專業失衡：當前的就業市場,文科專業的就業形勢與理科相比不容樂觀二、促進大學生就業的策略由於造成大學生就業難題的原因是多方面的，切實解決大學生就業難題是一個系統工程，需要用人單位、高校、大學生自身及社會等方面的共同努力（一）用人單位嚴峻的就業形勢使得大學生的就業方向發生轉變，很多大學生在擇業時都不約而同地將目標鎖定在中小企業。然而，當前企業的內部管理還不很完善，大多數中小企業的選人用人基本上沒有導入人力

6、資源管理技術。在選人用人方面，大多是任人唯親，多數企業是缺什麼人就招聘什麼人;在企業快速發展階段，長期處於救火式的選人方式，沒有人力資源規劃；在組織架構設置及崗位的科學設定、崗位需求計劃等方面都屬空白，多數企業選人用人憑經驗靠感覺、不科學。這種現象的存在，不但制約瞭企業的發展，也影響瞭選擇人才的成功率因此，首先，用人單位要樹立科學的人才觀，改變唯經驗論、唯學歷論,摒棄用人歧視，鼓勵人人都做貢獻，人人競相成才。其次，選人標準要合理。用人單位要根據自身規模、性質、發展狀況、崗位實際，制定相關崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準

7、，確保招聘人員質與量。最後，確定科學招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內容,在按程序進行考核後，擇優錄用（二）髙校方面1、學校專業設置應適應市場需求的變化。近幾年大學生就業難問題的出現，暴露出大學生自身所學與實際工作相差太遠,專業不對口的現象大為嚴重。當前,各高校甚至有些專業是受利益驅動而設置的，所傳授的知識和技能並不能和社會的需要相吻合。此外，學校過分追求正規化和髙級化，某些專業盲目擴招，不分辦學層次，不考慮市場需要，急於求成也是大學畢業生就業難的原因。因此，高校在專業設置方面，應充分考慮目前市場需求的變化，根據行業和經濟發展趨勢，預測

8、企業發展和人才需求方向,面向市場需求設置和整合專業,做到用人單位需要什麼人才，學校就培養什麼人才，切實對學生、傢長、社會負責任2、專業人才培養模式應與