简析农村家庭教育的问题和决策

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1、简析农村家庭教育的问题和对策摘要：在提倡素质教育和均衡教育的今天，人们更注重优质教育，孩子入学，对学校的选择成为家长关键，把成绩放在首位，忽视了家庭教育、习惯的培养。针对农村家庭留守儿童比例大，家长的不良教育，采取家校联动，以身作则，创设良好环境，从实际出发，一定会帮助孩子养成好习惯，建立良好的家庭教育。关键词：家庭教育问题对策二十一世纪的今天，面对万物竞发，百舸争流，而又风云突变、扑朔迷离的未来，教育再次成为我们人类领航未来，创造未来最有力的手段。成功的教育除了重要的学校教育外，还包括家庭教育与社会教育，特别是家庭教育

2、，因为那是孩子的第一位启蒙教师，不容忽视。培根曾经说过r习惯是一种顽强的巨大力量，可以主宰人生。”有了好习惯，失败不容易；没有好习惯，成功不容易。好习惯一旦形成，将会使人终身受益。无论是学校管理者，还是一般的教师，既要注重知识的传授，又要重视育人。社会对教育或学校的评价都仍然用传统的方式，以智育来论好坏，偏离了素质教育的目标方向。加强青少年儿童德育建设的工作，只有学校和社会的参与是不够的，家庭教育也应担当起责任。事实上，目前我们的一些家庭在对孩子的教育上，尤其是德育教育方面存在着许多问题。一些家长注重智力投资，智力开发，

3、忽视对孩子道德教育和良好品质、行为习惯的养成。一些家长对孩子期望值过高，让孩子在双休日参加各种学习班，剥夺了孩子参加劳动，参与实践，关心社会也他人的权利和机会，导致了当前一些孩子娇惯、任性、心理脆弱、缺乏毅力、不易与他人合作等问题，除了在观念上“重智轻德”，家长的一些教育行为和方法，体现了对孩子重保护、轻自立；在教育手段上，一些家长也是重物质、轻精神。那么，家庭如何才能发挥其德育建设的重要阵地呢？除了依赖家长们的自觉行为去纠正这些观念和问题外，我们还要通过辅导帮助找到对孩子进行德育教育的方法和手段。一、家庭教育不良的主要

4、原因一些家长放松了对子女的教育，一些家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区，给未成年人教育带来新的问题，不同的家庭，在德育教育环境、德育教育认识、德育教育方法等方面的不同，对孩子教育的效果是不同的。有的出现明显的偏差与失误，削弱了学校德育的效能，影响了孩子德育素质的提高。(-)留守儿童比例大。在农村小学中，留守儿童的比例近年占30%之多，这些学生多数由公婆、外公外婆、叔叔监护，其监护人年龄大，体弱多病、缺乏知识、不懂科学的教育方法，只管孩子的吃穿，不管学生学习和行为习惯，导致学校教育与家庭教育的脱节，从而影响

5、学校教育。（二）家长的过分溺爱。现代家庭多为“独生子”家庭，对子女过度呵护、溺爱，有一种顶在头上怕摔，捧在手上怕冻，含在口里怕化”的心理，致使相当一部分孩子形成自私、任性、懒惰、贪图享受等不良品质。惟恐孩子受屈，要什么，给什么，致使孩子形成了“唯我独尊”的思想，这样的家庭环境，一旦孩子的要求得不到满足，便耍性子、生闷气。于是家长娇惯，一切为孩子着想，使孩子生活在“以自我为中心”环境中，遇事只想自己，很少顾及他人，形成自私、任性品性。（三）家长过高的期望要求。部分家长在成绩上对孩子抱有较高目标或对子女容错性较低，只求孩子的

6、成绩分数，忽视孩子的学习习惯和行为习惯的养成教育，一旦孩子达不到目标或出现错误，有的家长动辄打骂，使孩子产生畏惧心理，说谎、作弊、自卑、怯懦随之产生。家长不良的言传身教家庭中，家长的一言一行、一举一动，对孩子的影响是巨大的。家庭父母的行为具有多样性，对孩子的影响具有广泛性。有的父母对长辈不敬，三天一大吵，二天一小吵；有的父母与邻里关系不和，在背后说张家长、道李家短；有的父母平时仪表不端、不爱整洁，家里物品摆放零乱，随处乱扔；有的父母行贿受贿；有的父母酗酒、打牌等。所有这些，都会渗透孩子的方方面面，造成孩子形成不良的道德品

7、质，从而使学校德育教育效果大打折扣。二、家庭教育的方法、对策（-）家校联动，转变家庭教育观念。转变家庭教育观念，是搞好家庭教育的根本。作为家长,要重点培养孩子爱自己、爱父母、爱他人、爱集体、爱祖国的思想，培养孩子自立、自信、自理、自护、自强的能力，学校要担负起指导和推进家庭教育的责任，通过家长学校、家长委员会、家长开放日等活动，组织家长学习德育教育理论，提高家长对家庭教育的正确认识。（二）以身作则，构建家长行为示范。“父母是孩子的第一任老师”，这句话说得好。曾经有一则广告很有教育意义。妈妈在给奶奶洗脚，小孩在一旁目睹了此

8、景。等妈妈回到家，便端来洗脚水给妈妈洗脚，并说r妈妈您辛苦了r这正说明了父母的行为模范的重要性。作为父母要求孩子做到的，首先自己必须先做到。这也正是“其身正,不令则行；其身不正，虽令不从”的最好诠释。（三）创设环境，提供优良的家庭教育。家长规范言行，提高道德素养。家长应严格规范自己的言行，哪些话能传孩子，哪些话不能传