物理必修1学案

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1、目录第一章运动的描述-2第一节质点参考系空间时间-2第二节位置变化的描述一位移-5第三节运动快慢为方向的描述速度-7笫四节速度变化快慢的描述•■…加速度-11第五节匀变速直线运动速度与时间的关系・15第六节匀变速直线运动的位移与时间关系第七节对自由落体运动的研究-21第八节匀变速直线运动规律的应用（一）-26笫八节匀变速直线运动规律的应用（一）-28第九节测定匀变速直线运动的加速度・32第一章运动的描述复习小结-37第二章力-40第一节力-40第二节重力-42第三节弹力-44第四节摩擦力-48第五节力的合成-51第六节力的分解-54第二章力复习小结-56第三章牛顿运

2、动定律-60第一节牛顿第一定律-60第二节探究加速度与力、质最的关系-63第三节牛顿第二定律-65第四节牛顿第三定律-67第五节牛顿运动定律的应用-70第六节超重与失重-73笫三章牛顿运动定律复习小结・75第四章物体的平衡-81第一节共点力作用下物体的平衡-81第二节共点力平衡条件的应用-84第四章物体的平衡复习小结-88普通高中课程标准实验教科书物理必修1第—章运动的描述第一节质点参考系空间时间学习目标知识与技能1.认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是种普遍的研究方法。2.了解参考系的选取在物理屮的作

3、用，会根据实际悄况选定参考系。过程与方法1.体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握科学抽象理想化模型的方法。讣学牛将牛活实际与物理概念相联系，通过具体矢量引出质点的这个理想化的模型，通过几个具体的例子让学纶自主讨论，在讨论与交流中自主升华为物理中的概念。2.通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法，让学牛从熟悉的常见现象和已有的牛活经验出发，体验不同参考系中运动的相对性，揭示参考系在确定物体运动时客观存在的必要性和合理性，促使学生形成勤于观察、勤于思考的习惯，提高学生自主获取知识的能力。情感、态度、价值观1•认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止的相对性。

4、培养学生热爱自然，关心科技发展、勇于探索的精神。2.通过质点概念和参考系的学习，体会物理规律与纶活的联系。3.渗透抓住主耍因素，忽略次要因素的衿学思想。教学重点：1.理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法。2.在研究具体问题时，如何选取参考系。教学难点:1.理解质点概念。2.在研究具体问题时，如何选取参考系。自主学习1.宇宙间物体的运动形式多种多样，其中最简单的一种是一个物体相对另一个物体的改变，这种运动称为机械运动。2.在研究一个物体的运动时，如果被研究物体的_、—在所研究的问题屮可以忽略，就可把这个物体看做一个的点，称为质点。3.物体的运动和静止是

5、的，要确定一个物体的位置并描述它的运动情况，需要选定某个其他物体做参考，这个被选作参考的物体交做。1.任何物体的运动都是在和中进行的，在物理学中常用时间轴上一个点表示,用时间轴上一段距离表示o导学过程一、机械运动运动的绝对性和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体，还是微小的原子、分子，都处在永恒的运动之屮。运动是绝对的，静止是相对的。二、质点1、讨论：怎样描述高速公路上行驶的汽车运动？2、讨论：可以简化吗？怎样简化?总结13、观察教材图1-1-1的两张图片，思考提出的问题。总结24、质点有哪些特点？2.只冇很小的物体才可以看做质点吗？很大的

6、物体可不可以看作质点？3.同一个物体冇时可以看作质点，冇时又不能看作质点，你能举一些生活中的例了吗?【例一】下列情况中的物体，哪些可以看成质点（）A.研究绕地球总行时的航天飞机。B.硏究汽车后轮上一点的运动情况的年轮。C.研究从北京开往上海的一列火车。D.研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱。三、参考系观察教材图1-1-2和图1-1-3,完成“讨论交流”。总结4【例二】人坐在运动的火车中，以窗外树木为参考系，人是的。以车厢为参考系，人是的。【例三】对于参考系，下列说法正确的是（）A.参考系必须选择地面。氏研究物体的运动，参考系选样任意物体其运动情况是一样的。C.

7、选择不同的参考系，物体的运动情况可能不同。D.研究物体的运动，必须选定参考系。四、时间空间时刻观察教材图1-卜4和图1-1-5完成“讨论交流”。总结5【例四】某校同学们在上午冇四节课。学校安排第二、三节课间做体操。这课间指的是时刻还是时间;为迅速整好队形，各班主任要求本班同学，第二节课末立即离开教室，这乂指的是°六、总结与反思1•通过这节课的学习，伤〈学到了哪些新的知识?2.通过这些新知识的学习，给你产纶了哪些启发?3.哪些问题你还没有弄清楚，或你还存在哪些疑问?第二节位置变化的描述一位移学习目标知识与技能1、知道位移、路程的概念2、知道矢量和标量，知道位移是矢