硕士论文-湖南省普通高校贯彻实施《体育课程教学指导纲要》的现状与对策研究

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1、北京体育大学硕士学位论文湖南省普通高校贯彻实施《体育课程教学指导纲耍》的现状与对策研究姓名：曾静申请学位级别：硕士专业：体育人文社会学指导教师：姚蕾200605016湖南省普通高校现有的体育场馆设施、器材基本能满足体育教学的需要，但不能满足大学生课余体育需耍；并且在场馆设施的利用和管理方面情况一般。7大部分高校能够根据自身情况开发利用体育课程资源。从整体上看条件好的高校对新兴体育项目的开设要好于条件差的高校。而民族传统项目只在极少数高校开设，主耍有舞龙舞狮、高脚马、陀螺、打秋千、抢花炮等。8各高校能够积极关注学生的发展和进步，对体育学习评价作了相应的调整和改革。评价的内容有所

2、增加，基本能体现出评价的激励性和公正性，强化激励和发展功能，而评价方式以教师评价为主。9通过研究，指出了湖南省普通高校在贯彻实施新《纲要》过程中存在的主要问题，并且提出了相应的对策。关键词：湖南省普通高校体育课程教学指导纲要现状对策参考文献11]胡永南.对湖南省普通高校体育与健康课程模式构建与发展趋势的研究•商访论文•北京体育大学.2000[2J卢考纯•从我国知识分子的健康状况反思学校体育课程的失误及其对策[J]•成都体育学院学报.1996.22(2)[3]季克异•中国普通高等学校体育课程教学模式的研究.硕士学位论文.北京：北京体育大学.1997[4]陈桂平•高校体育教学改革

3、研究•安徽体育科技.2003(3)[5]张强•普通高校体育教学在贯彻新《纲要》屮存在的主要问题及其对策•玉林师范学院学报(口然科学).2003[6]周瑞琪•对新《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的思考•武汉体育学院学报.2003.9(5)[7]王锐等•对新《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的解读•山东体育学院学报・2003(3)[8]周学荣等.新IH《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的比较•体育与科学.2003」(1)[9]苟定邦等•新旧《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的比较分析研究•西安体育学院学报.2003.11(6)[10]林志超等•普通高校两个“

4、体育课程教学指导纲要，啲异同.体育学刊.2004.1(1)北京体育大学学位论文原创性声明本人郑重声明：本人所呈交《湖南省普通高校贯彻实施〈体育课程教学指导纲要〉的现状与对策研究》是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明并致谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名:日期:北京体育大学学位论文版权使用授权书本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校对本人递交的学位论文《湖南省普通高校贯彻实

5、施〈体育课程教学指导纲要〉的现状与对策研究》保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许在校内和与学校有协议的部门公布论文并被查阅和借阅。本人授权北京体育大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密口，在年解密后适用本授权书。本学位论文属于不保密口。（请在以上方框内打“7”）学位论文作者签名:日期:■、八—1刖51」问题的提出进入21世纪，当今吐界的竞争最终是教育竞争。为了适应未来社会的需要，世界各国都在不遗余力地进行高等教育改革，以培养适应社会发展需要的人才。我国的高等学校作为各类专门人

6、才的培养基地，主要是为国家的现代化建设提供人才支持，这种人才应该是适应社会需要的高素质人才。我国在《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出了“以提高学生的健康水平，培养全面发展的现代化一代新人为宗旨的素质教育”。中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”。普通高校（本文研究所指“普通高校”不含体育院校和体育院、系）体育在培养高素质人才的系统教育中具有十分重要的作用。我国普通高校体育改革是现代社会发展的需要，是现代教育事业改革与发展

7、的需要，是现代体育事业改革与发展的需要。普通高校体育教育是学牛在校接受系统体育教育的最后一站，也是接受学校体育教育的最高层次，具有与社会衔接的特点，它对大学生将来能否成为符合国家建设要求、能否被社会所接受承认、能否成为高素质人才起着决定性作用。体育作为高校教育的重耍环节，其基本任务是通过传授体育基本知识、技术、技能，培养学生锻炼习惯，提高体育能力，建立终身体育观念，从而达到增强体质、增进健康的目的，为提高学生学习、工作和生活质量服务。［1］高校大学生是国家的宝贵财富，他们的知识、健康和生命，不仅属于他们