浅谈培养中学生地理读图能力【资料】

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1、浅谈培养中学生地理读图能力马元在平时的教学中，我发现很多感觉地理学习学习冇困难的学生往往读图能力较差，这些学生的地理空间位置识别能力较差，他们学习地理就靠死背课木。在平时地理考试中，读图题成了他们的难题。在平时的地理教学中的我非常注重培养学生的读图能力，坚持贯彻地图上学地理的理念。以下是我对培养学生读图能力时的一些认识：一、注意培养学生运用地图学习地理的习惯，让他们重视地图兴趣是最好的老师，只有学生对地图产生了兴趣，他们才会主动参与到对地图的探究屮去。在地理课堂上老师要引导学生，让他们喜爱地图，对地图产生兴趣。每一届七年级新生入学的第一节地理课，

2、我没冇立即上教材新课，而是让学生去翻看地图册。学生边翻看地图册我边告诉他们：“这就是地理地图，我们地理知识的载体。利用地图进行学习是我地理科和其他学科学习方法的重要区别，木学期开始我们就是要学会观察它，描绘它，弄明白这木地图我们的地理课就非常简单了。”接着我会让学生了解看地图的基本方法并认识一些基本图例。在第一节地理课上学生靠自己的读图就明白了地球是一个球体、地球上海洋面积比陆地人、地形的高低起伏可以用颜色來表示等。这些能很快地激起学生求知的欲瑕,使之对地图产生兴趣。日常教学屮，我还注重地图知识的实际应用。比如，在学完“等高线地形图”一节后，让学

3、生通过所学知识在等高线地形图中标出爬山的路线、攀岩的路线、野炊的地点和可能形成瀑布的地方，学生兴致很高涨。这些教学方式贴近学生的生活，让学生知道原来地图能够为我们的生活提供这么大的方便，通过不断的应用也培养了他们使用地图的习惯。二、要让学生学会区分地图的主题和种类不同主题和种类的地图有着不同的用途，初屮学生刚开始使用地图往往对此没有清晰的认识。例如学生在中国农业分布图上看不出中国矿产资源分布差异、在屮国行政区图上无法了解屮国地形的分布。在近几年的屮考屮，也不断出现考察学生根据实际需要选择适合的地图的能力的题型。今后走上社会的他们也要能够根据自己的

4、需要去选择地图。因此教学屮要使学生明确地图的主题、种类，同时也要学会选择合适的比例尺。初中地理课程中的地图主要冇以下几种：1、地理分布地图地理分布图是最主要的教学用图。初中阶段主要主题有地形图、河流分布图、气候、资源、能源的分布图等自然地理分布图以及行政区、工农业、人口、城市、交通等人文地理分布图。这类图特别耍提醒注意看图名,明确地图所描述的内容。2、地理示意图说明地理事物的演变过程，如地球口转和公转示意图、水土流失形成示意图等主题地图。3、地形剖面图初中阶段主要有中国地势西高东低的地形剖面图、南亚南北方向上的地形剖而图和北美洲从东海岸到西海岸的

5、地形剖而图等。4、地理统计图用以表示地理要素的时空分布与变化规律。具体的比如气温曲线和逐月降水量图、屮国（世界）人口增长曲线图、屮国南北方水土资源配合图等。气温曲线和逐月降水量图是学习世界主要气候类型特征的重要工具。5、自然景观图如沙漠、极地冰原地貌等景彖图；骆驼、耗牛、河马、大象、袋鼠、等动植物图。6、人文景观图用以反映人类生产、生活、宗教、文化等活动的图片，如世界三大宗教建筑图、西班牙斗牛、傣族泼水节图等。7、地理漫画它是近几年小考各地试卷频繁出现，多以人口、资源、环境等问题为主题，提醒人们耍珍惜资源、保护环境，止确处理人地关系。如反映超载放

6、牧、乱砍滥伐、全球变暖等问题的漫画。三、要让学生掌握一些基本读图技能地图包含的内容很多，它不仅有各种地理事物的位置（包括了经纬度位置和海陆位置）、地表和空间形态、地理名称、地理数据、景观等等。而让学生去认识这些东西，就必须使他们掌握有关地图的基本读图技能，如地图的三个基本要素（比例尺、方向、图例和注记，特别是比例尺和方向的判断）、地图上地理位置的判读、在等高线地形图上辨认地而高低起伏的知识等。正确并且牢固的掌握这些知识，对每一个学生的读图能力的提高有着很大的作用。因此地图基木技能知识的教学应该时常进行强化。关于地图三要素，耍让学生明确比例尺大小和

7、地图内容详略及绘图范围大小的关系，在平时利用地图时候要不断提醒，让学生对同一•绘图区域的不同比例尺地图进行对比。长期锻炼学生选择合适比例尺的地图的能力。地图上的方向更是读图的重点，一定要让学生按照经纬网地图、指向标地图和普通平而图的顺序对地图进行分类，选择恰当的方向判别方法。地理位置更是区域地理学习的重要要素，在中学地理教学中比例很大。学习判断区域的地理位置时，可分别指导学生按照该地区所在的所在半球位置、纬度位置、海陆位置的顺序进行读图；再次耍适当变换读图的角度。在学习七年上册七大洲和四大洋的分布时，可以先让学生分别找出赤道、南北回归线、南北极圈

8、穿过的大洲和大洋的位置。多次练习就能够熟练掌握判读地理位置的方法。等高线地形图上辨认地而高低起伏这个知识点，学生较难理解。主要是因为我们