浅谈小学生的科技创新思维培养

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1、者的新的要求0根据小要培养学牛的科技创新下几个方面入手•■一、发掘好奇心我们每个人都有好的好奇心尤为强烈O根掘好奇心激发求知欲以使学生掌握知识熟学生的力、.:己尼、士情地调动7牛的学习积极注发掘和保护学1的知欲O学生的好奇心和求动的诱发剂和进行创造■■在有关a磁铁的教铁感到很奇9特别对很感兴趣0于是就让学应用到那止匕方Ifll?•经过就发明出了加装在玻璃板挂图磁块导轨0学生的特点9在教学中思维我认为应该从以激发求知欲0奇心9特别是小学生据学生口身的特点发9在教学过程屮不仅可练技能技巧9还能促进感的发展

2、O要最大限度性、自觉性和创造性好奇心9激发他们的求知欲是激发他们创造活性活动的原动力O例如学中9学生对磁铁能吸隔着木板都能把铁吸住生去想■■这个特性可以引导和轴导9有的学生m八、、板上方便挂图的am八八扩散思维和集屮思维的度思借助学得的知明创造的技法9捉ftl合的作品Q学生的积极思维常的耍结合实际述需范和学的实际9创难易适度、环环相扣的考O老师创设的问题不应通过开展多种多样的让学半动脑、动口、动趣、特长O启发学生的川所学到的知识9发如■■有—位女同学9经通过对周围的生活中她K1魔术贴结合常用夹子夹蚊帐

3、口9不用方便蚊O四、创设和谐气氛创设和谐气氛9就训练9从多次、多角识和技能用各种发理的建议、创造出创常是从遇到问题而引起耍老师根据学生的活动设问题情境9不断提出问题9引导学生积极思应局限在教材内容而校内和校外的实践活动手充分发挥学牛的兴创新性思、维9创造性地挥学生的创新能力O例常帮助家里做针线活用品找缺点的思维活动用的方形蚊帐发明了不配蚊帐钩来钩蚊帐的a师生共同协作O是要求老师抛弁师道尊学创新潜能、激发创要激发学生的兴趣9使讲授的教学内容不形式的不断地变化9对灵活性、艺术性、创新引发学生的求知欲和探创

4、新0培养他们勇于探要激发学生的兴趣成功的激励作用造就、荣感和快乐感O因生所付II!的努力哪怕让学生从中体验到自身发他们的进取心激发能力0激发学生的兴趣辅助教学O标本模型给学生直接引起学生的兴趣■生的视野•9运用CAI软件空化抽象为具体9以新欲望的动力0首先教师要精心设计断地更•♦采用的教学教材的处理更要表现111性O在这种教学氛围中索欲思维不断求、索人胆创新的精神O9还求教师重视发挥学生的进取心成就感此教师要特别地重视学是很小的成功和进步O的价值O大限度地激他们的创新精神和创造9还可以利用各种媒体直接

5、的视觉感受9容易幻灯、挂图可以扩大学以变静为动超越时形象、牛动、直观的图像9激发浓的兴趣学牛通过思索引发创新六、根据个性特点每个学生的兴趣、同9每个学生的牛活环到的熏陶不同O因此每独的个性包括感知气质等方Ifll独特品质和0老师就要根据学生的材施教使每—・个学生方面的创新才能因材施教首先要9掌握学的兴趣爱到学生的创新思维能力灵活件、独创性如何O思维O因材施教9还求创新方案时要善于听把话讲兀O然后根据学指导和辅导O既让学生引起学的探索欲9使的思维过程O因材施教O爱好知识基础各有不境在门己的环境屮受个人都

6、会逐渐形成口己、思、想象、情感、风格9形成自己的特长个性特点、爱好特长因都右机会展现自•_-求老帅充分了解学生好和个性特点要注尼、如何9思维的流畅性、有效地激发学生的创新老师在学生发表自己的取不同意见9让学生生的方案给予适当的有充分的表现的机会又使学生的方案得到宀兀善O使每—个学生都具有某―方而的创新才能O总Z只要我们按照创新发明的客观规律发掘学生的好奇心9激发他们学习的求知欲和创新的兴趣9全面提高学生的心理素质、拓展学生的知识视野充分利用各种外部和内部条件9启迪学生的创新思维提高他们的科技创新能力鼓

7、励他们创造发明9使他们都能成为我国科技技术现代化的后备人才O砌腊捧回劭小学张美仙联系电话■■189JJ81E4762013年12月