科学能力探究及理解

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1、科学能力探究及理解一.选择题（共9小题）1.（2012*聊城）某化学兴趣小组在口制酸碱指示剂后，将其分别滴入酸、碱性溶液中试效果.这一做法属于科学研究过程中的（）A.猜想B.查阅资料C・实验D.交流2.（2012.兰州）实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察.这属于科学探究屮的（）A.猜想假设B.收集证据C.设计实验D.得出结论3.（2011・淄博）同学们知道食醋、柠檬酸具有酸性，但是哪种物质的酸性强呢？小敏同学提出用PH试纸检验•就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A.提出假设B.设计实验C.得出结论D

2、.收集证据4.（2011*内江）小红同学在化学实验课上建议，川碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区別开来,这个环节属于科学探究中的（）A.提出假设B.交流评价C.设计实验D.作iii结论5.（2009*0照）对照实验是研究物质性质的一种重要方法，卜-列不是用来作对照实验的是（）带火星木条D.过氧化氢滚液XaOH溶液6.（2012・淄博）除去下列物质中混有的少量杂质，所选用的试剂及操作方法正确的是（）序号物质杂质（少量）试剂和操作方法AFe2（）3Fe加入足量稀盐酸BNaOH溶液Na2CO3溶液、加入适量澄清的右灰水，过滤CCaCC)3CaO

3、高温锻烧DCu(NO3)2溶液AgNO3溶液加入足量铁粉，过滤A.AB・BC.CD・D7.（2012・岳阳）下表除去杂质的方法中,正确的是（）选项物质（括号内为杂质）除去杂质的方法ACu(NO3)2溶液(AgNO3)加过量铜粉，过滤BKC1溶液(CaCl2)加适量Na2CO3溶液，过滤CFe(Zn)加足量稀盐酸，过滤DCO(CO2)通过灼热的氧化铜粉末A.AB.BC.CD.D选项物质杂质试剂A6H2O浓硫酸BCaOCaCC)3h2oCNaClNa2CO3盐酸DCuCuO68.（2012・扬州）下列除杂所选试剂合理的是（）A.AB.B

4、C.CD.D选项物质杂质除杂方法ACO2CO点燃BCu粉Fe粉磁铁吸引CCaOCaCC)3高温DCaCl2溶液稀盐酸加入足量的CaCO3,过滤9.（2012・盐城）下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是（）A.AB.BC.CD.D二.填空题（共21小题）10.（2012.徐州）某化工厂排放的废液中含有大量的硫酸锌和硫酸铜，化学兴趣小组的同学根据所学知识设计了一个方案，用来回收金属铜并得到硫酸锌晶体，主要过程如图所示：

5、硫酸锌

6、

7、晶体

8、请冋答下列问题：（1）步骤②屮分离物质的方法是•（2）固体A的成分是.（3）步骤②中发

9、主反应的化学方程式为（4）步骤③中加入的B物质是.11.（2012・咸宁）化学兴趣小组的同学在实验室发现一瓶保管不当，盛有无色溶液的试剂瓶,且标签破损（如图），其残缺的标签中只剩下“Na〃字样.老师告诉他们，这瓶溶液中的溶质可能是氢氧化钠、氯化钠或碳酸钠.同学们很感兴趣，决定对其成分进行探究.【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？【交流讨论】根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是（填字母代号）.A.酸B.碱C.盐【查阅资料】碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液能发生复分解反应.（1）可能是溶液；（2）可能是Na2CO3溶液

10、；（3）可能是NaCl溶液.【设计并实验】由此，同学们得出结论：该溶液是碳酸钠溶液.实验实验操作主要实验现象实验结论和解释I取样于试管中，向其中滴加无色酚馭溶液.无色溶液变红色该溶液不可能是溶液.理由是—・II另取样于另一支试管屮，向其屮滴加足址的产生大量的气泡该溶液屮为碳酸钠.有关反应的化学方程式为：一一・老师指出该结论不严密.理山是：氢氧化钠溶液在空气中敞开放置，发生变质，能产生与实验I和II相同现象.请写出氢氧化钠溶液在空气屮变质的化学反应方程式.老师提示，不需另取样，只要在实验I后的试管屮加入足SCaCl2溶液，若观察到现象

11、，即可说明该溶液中有氢氧化钠.10.（2012•上海）某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验.①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比试验：I.将3.0gKC103A/1.0gMnO2均匀混合加热II.将xgKClOs与l.OgCuO均匀混合加热在相同温度下，比较两组实验产生02的快慢.I中反应的化学方程式是；II中X的值为■②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质屋相同时间内产生02的体积I50.0g1%9mLII50.0g2%o.ig16mLI

12、II50.0g4%O.lg31mL木实验中，测量02的装置是（填序号）.实验结论：在相同条件下，,双氧水分解得快.丙用如图装置进行实验，通过比较也能达到实验目的.11.（2012＞贵阳）对比分析是化学研究和学习基本方法.甲、乙、丙三位