考试指导与解题方法之选择题2

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1、聚龙教育学科老师个性化教案教师李老师学生姓名苏庆全上课日期2012-4学科数学年级初三教材版本人教版类型知识讲解□:考题讲解□:本人课时统计第（）课时共（）课时学案主题新课讲解课时数量（全程或具体时间）第（）课时授课时段教学目标教学内容考试指导与解题方法个性化学习问题解决让学生懂得如何去分配吋间解答题0教学重点、难点考点分析教学过程学生活动教师活动一、中考题型之选择题选择题解题十技巧：排除法：根据题设和有关知识，排除明显不正确选项，那么剩下惟一的选项，口然就是正确的选项，如果不能立即得到正确的选项，至少可以缩小选择范围，提高解题的准确率。排除法是解选

2、择题的间接方法，也是选择题的常用方法。数形结合法：解决与图形或图像有关的选择题，常常要运用数学结合的思想方法，有时还要综介运用其他方法。特例检验法：取满足条件的特例（特殊值，特殊点，特殊图形，特殊位置等）进行验证即可得正确选项，因为命题对一般情况成立，那么对特殊情况也成立。代入法：将选择支代入题干或题代入选择支进行检验，然后作出判断。观察法：观察题干及选择支特点，区别各选择支差异及相互关系作出选择。枚举法：列举所有可能的情况，然后作出正确的判断。待定系数法：要求某个函数关系式，可先假设待定系数，然后根据题意列出方程（组），通过解方程（组），求得待定系

3、数，从而确定函数关系式，这种方法叫待定系数法。不完全归纳法：当某个数学问题涉及到相关多乃至无穷多的情形，头绪纷乱很难下手时，行Z有效的方法是通过对若干简单情形进行考查，从中找出一般规律，求得问题的解决。该法有一定的局限性，因而不能作为一种严格的论证方法，但它可以帮助我们发现和探求一般问题的规律，从而找到解决问题的途径。1、选择题的特点：1）有选项。利用选项之间的关系，我们可以判断答案是选或不选。如两个选项意思完全相反，则必有正确答案。2）答案只有一个。大家都有这个经验，当时不明口什么道理，但是看到答案就能明Ho由此选项将产生暗示3）题H暗示。选择题的

4、题H必须得说清楚。大家在审题过程中，是必须要用到冇效的讯息的，题目本身就给出了暗示。4）利用干扰选项做题。选择题除了正确答案外，英他的都是干扰选项，除非是乱出的选项，否则都是可以利用选项的干扰性做题。一般出题者不会随意出个选项，总是和正确答案冇点关系，或者是可能出错的结果，我们就可以借助这个命题过程得出正确的结论。5）选择题只管结果，不管中间过程，因此在解题过程中可以大胆的简化中间过程。6）选择题必须考察课本知识，做题过程屮，可以判断和课本哪个知识相关？那个选项与这个知识点无关的可立即排除。因此联系课本知识点做题。8）选择题必须保证考生在有限时间内可

5、以做出来的，因此当人家花很多时间想不对的时候，说明思路错了。选择题必须是rh—个简单的思路构成的。2、做选择题的方法：（1）直接法：根据选择题的题设条件，通过计算、推理或判断，最后达到题目要求。例：抛物线y=x2-4x+5的顶点坐标是（）。A、（-2,1）B、（-2,-1）C、（2,1）D、（2,-1）本例是一个完整的数学问题，可用直接法来解，用顶点坐标公式：（2）排除法：根据题设和有关知识，排除明显不止确选项，那么剩下惟一的选项，白然就是正确的选项，如果不能立即得到正确的选项，至少可以缩小选择范囤，提高解题的准确率。排除法是解选择题的间接方法，也是

6、选择题的常用方法。①结论排除法：把题目所给的四个结论逐一代冋原题中进行验证，把错谋的排除掉，直至找到正确的答案，这一逐一验证所给结论正确性的解答选择题的方法称之为结论排除法。例1・如图：某同学把一块三角形的玻璃打碎成三块，现在要到玻璃店去配一块完全一样玻璃，最省事的办法是（）。A、带①去B、带②去C、带③去D、带①和②去本题适合于结论排除法，可将每个结论带入原图形中，依据所学过全等三角形的判定发现带③去可以，符合边边边定理，所以应选C。例2.恻0】和

7、员

8、02的半径分别为4cm和3cm,恻心距OO为2cm,则鬪0】和恻。2的公切线的条数是（）。A、1

9、条B、2条C、3条D、4条本题也可用结论排除法，先看A、1条，有一条公切线的两圆位置关系是内切，可是内切两圆的圆心距为1cm,与已知条件圆心距为2cm是不符合的，排除A。再看B、2条，公切线为两条的两圆的位置关系是相交,圆心距是1cm<卜=_][>,=1卜=5[y=4fx=1本题适合于结论排除法，把A、分别代入原方程组中的每一个方程，若同[y=-1时使每

10、个方程的左右两边的值相等，这个解就是原方程组的解，经过试验应选B。①特殊值排除法：有些选择题所涉及的数学命题