科展探究教学工作坊

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1、科展探究教學工作坊壹、計畫緣起「科學教育，決戰未來！」近年來國內外均關注科學教育的重要性：我國科學教育白皮書，指出小學科學教育的重要目標之一是「培養學生的探究能力」，表現於「應用科學方法與科學知識解決日常生活問題」（教育部與國科會，2002'而美國科學促進協會（AmericanAssociationfortheAdvancementofScience）的2061計畫（Project2061）中以「培養具有科學素養的公民」為科學教育的宗旨，其科學能力的總目標是「科學探究」。國立中央大學網路學習科技研究所有感於推動科學教育的重要性，鼓勵師生在校進行專題研究之研習與交流，與國立中央大學科學

2、教育中心合作，鼓勵熱心科學研究的老師及學生組成團隊，從事科學專題之研習或科學社團活以提昇國內科學研究風氣。貳、計畫目標（一）鼓勵國小教師指導科展專題研究，創新研究題材，落實實作學習，提高科學教育水準,培育未來科技人才。（二）鼓勵學校發展科學社群，指導學生進行專題研究之方法與實務經驗。參.辦理單位（一）主辦單位:國立中央大學科學教育中心（二）協辦單位:國立中央大學網路學習科技研究所網路與科學學習研究團隊肆.參與對象國小自然領域教師、科展指導教師及對指導學生專題研究有興趣之教師，預計30人伍、研習地點：國立中央大學科學教育中心陸、課程內容:科展探究科展探究科展探究課程內容/教學工作教學工

3、作教學工作日期時間坊_坊二坊三10/19（0）11/05（三）11/26（三）講師吳穎汕吳穎油吳穎油8:30-10:301.探究與科展10:30-10:40休息時間2.科展的10:40-12:00類別及趨勢12:00-13:30中午休息時間平日下午一點¥13:30-16:302科展的類別及趨勢研究主題的界定1.研究設計（一）:實驗設計與紀錄科展探究教學工作坊四科展探究教學工作坊五科展探究教學工作坊六科展探究教學工作坊七12/17（三）们（三）1/21（三）1/25（0）吳穎油吳穎汕吳穎油吳穎油學生科展展示分享與回饋休息時間學生科展展示分享與回饋纟開始上課/上課至下午四點中午休息時間科

4、展指導實務（一）:實驗操作科展指導實務（二）:精緻化實驗*1.結果、討論與結論學生科展展示分享與回饋柴、講師姓名：吳穎油現職：國立中央大學網路學習科技研究所專任副教授、國立中央大學科學教育中心合聘教授學經歷：•103年國家教育研究院課程及教學研究中心自然科學領域教學模組研發■研發委員•台中縣與彰化縣科學展覧學會評審委員(2008-2010)•國立立台灣師範大學地球科學研究所博士(科學教育)(2004.9-2007.7)•國立交通大學教育研究所碩士(資訊與科學教育組)(2001.9-2003.7)•國小自然與資訊教^(1999.8-2007.7)捌、備註一、歡迎對專題研究及科展有興趣的

5、老師報名參加。二、本活動全程參與，並完成專題報告者，核予研習時數及科展探究教學證明。三、本工作坊所需之經費由國立中央大學科學教育中心與吳穎油教授所執行之科技部研究計畫(MOST103-2511-S-008-007-MY3)共同支岀。