管理学基础教学指导

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1、大专管理学学习指导及综合练习题一、管理学教学大纲1•课程的地位、性质与任务《管理学基础》是经济管理类各专业的专业棊础课。通过木对课程的学习，使学生能够以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有屮国特色的社会主义的理论为指导，系统地初步掌握从事管理工作的基木理论、技术和方法，为学习有关各专门的管理课程奠定良好的基础。通过本课程的学习，使学生具备利用管理学思想分析问题解决问题的能力。2.课程教学目的和要求教学目的：通过教学,使学生理解管理学的基础知识和一般原理,初步懂得运用管理学的思维方式思考组织管理问题，培养利用管理学思想分析问题解决问题的能力。

2、教学要求：教学中，要重视在指导思想和学习方法上给学生以指导，要求学生止确的、一分为二的对待国外管理理论和实践，做到“以我为主，博采众长，融合提炼，口成一家”。要求学生坚持实事求是的态度和理论联系实际的方法，运用全而的、发展的和系统的观点以及所学理论，去观察和分析现实的管理问题，真正将所学的管理理论知识转化为管理能力，提高在管理工作中的管理水平和管理绩效。教学中，要注意理论联系实际，尽量采用多种教学手段与灵活的教学方法。讲理论，要突出其前瞻性；讲管理，应突出它的系统性；讲方法，耍注重它的实用性和综合性。本课程应以教思想为主，并融于理论和方法的讲授

3、中，旨在启迪学生的新观念，挖掘学生的管理潜能和创造力。3.课程教学的主要内容第一章管理学概述第二章管理理论简介第三章组织及其环境第四章预测第五章决策第六章计划第七章组织第八章人力资源管理与团队建设笫九章领导第十章控制4.课程教学的重点、难点课程重点：掌握管理环境、霍桑效应、组织社会责任、定量预测、口标管理、职位设计、组织变革、人力资源管理、领导理论、团队建设、沟通与激励等方面内容提要的概念、原理、一般应用等管理学基础知识。课程难点：①管理学发展史的梳理。建议对策：纵向，史的内容列表梳理；横向，代表性学术观点和代表人物重点梳理。②职位设计与职权配

4、置。建议对策：“模拟公司法”教学，使学生有感性认识。③物质激励与精神激励的区分。建议对策：通过分析教材激励理论来了解精神激励。2.课程教学的课时分配表序号教学内容总学时讲课习题机动备注1管理学概述4312管理理论简介4313组织及其环境4314预测4315决策4316计划6427组织107218人力资源管理与团队建设7529领导641110控制431合计53381233.课程教学的教材选用《管理学基础》，张阿芬主编，经济科学出版社，2010年6月出版。二、各章节教学要求、重点和难点1.管理学概述基本要求：了解了解管理学的学习方法，理解管理的含义

5、、特点，掌握管理者的分类及技能。本章重点：管理的定义和属性，管理者技能。本章难点：管理者技能。2.管理理论简介基本要求：了解管理学发展阶段与特点、管理理论从林，理解战略管理、全面质量管理和学习型组织，本章重点：掌握古典管理理论和人际关系学说。泰罗的科学管理理论，法约尔的过程管理理论，梅奥的人际关系学说。本章难点：古典管理理论。3.组织及其环境基本要求：了解组织的定义、纟fl织内外环境的内容、社会责任与管理道徳，理解纟H.织环境对组织发展的彫响，学握组织文化的内容、建设方法，明确组织的社会责任。本章重点：织环境对组织发展的影响，组织文化的建设，组

6、织的社会责任。本章难点：组织文化的建设。4.预测基本要求：了解预测的概念、特征、类型及步骤，理解定性预测和定量预测，掌握预测的儿种方法。本章重点：预测的几种方法。本章难点：定量预测方法的计算。5・决策基本要求：了解决策的含义及类型，理解决策的程序和影响因素，掌握决策的方法。本章重点：决策的影响因索，决策的方法。本章难点：决策的方法。6.计划基本要求：了解计划工作的特点、种类和决策的含义、特征，理解计划工作的前提条件及分类，掌握计划工作含义、原理和流程，止确决策的特征本章重点：计划工作含义、原理和流程，正确决策的特征。本章难点：计划工作的预测。7

7、.组织基本要求：了解组织工作的含义、内容与特点，理解职权配置的方法，掌握纽织工作原理、职位设计方法；了解组织变革的动因和领域、营造促进变革的文化，掌握组织结构的类型，应对组织变革中的阻力。本章重点：组织工作原理，组织设计内容，集权与分权，组织结构形式，组织变革中的阻力。本章难点：组织设计内容，组织结构形式，纽织变革阻力。8.人力资源管理与团队建设基本要求：了解人力资源管理的重要性、选聘的条件、考评的必要性，团队发展阶段、高效团队特征，学握人力资源管理原理，选聘方式，考评的要求与方式，培训方法。本章重点：人力资源管理的含义、原理，管理者选聘方式，

8、考评的要求M方式，培训方法，团队发展的阶段、高效团队的特征。本章难点：人力资源管理的内容，考评的要求与方式。9.领导基本要求：了解领导工作的含义、要求