指导中学生掌握语文学习的方法费下载

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1、指导屮学生掌握语文学习的方法，实际上是交给学生以开启人类知识宝库的钥匙；指导中学牛掌握语文学习方法的过程，实际上是培养学牛独立学习，口我学习能力的过程，H的是培养养生的语文自胖能力。要从根本上做好这一工作，必须了解中养生语文白学能力的构成。（一）中学生语文自学能力的构成1.积累一定的语文知识。包括学握足够的认字数量，用词数量；基本的语法、修辞、文学史知识；一般的文章结构、文章体裁知识；常用的听、说、读、写知识；相关的社会科学、自然科学、人文科学常识等。2•掌握基本的语文技能。包括能够熟练地翻查常用的工具书，正确选用注释；能够根据学习H的查找资料

2、、编制H录索引；能根据读物的特点选择适当的阅读方法、把握适当的阅读速度，能对读物作圈点、摘要、笔记、评注等。能较自觉地积累写作材料，借鉴范文的构思、止确地表达口己的思想。具有基本的听记能力，能会活、作简单的演讲等。从教育学的观点看，能力是在积累一定的知识、掌握一定的技能（指的是由于练习而巩固了的行动方式，心也操练方式）的基础上形成的，知识越多，技能越熟练，就越有助于能力的发展；相反，无知便无能，缺乏必要的知识和技能，是能力发展的主要障碍。但是，积累知识，掌握技能乂要以一定的能力为前提，能力的高低制约着知识的积累，制约着技能掌握的快慢、高低、难易

3、和巩固程度。能力是积累知识掌握技能的结果,乂是积累知识学握技能的前提。所以，语文白学能力的构成，在专业上应该包括积累知识和掌握技能这两个方而。3.具有良好的智力品质。包括听读写较专注集屮；记忆较持久牢周；联想和想象较丰富多样；判断、分析和综合较深刻严密；在知识和能力的应用方面较止确较灵活较能变通等。4.有较完善的非智力素养。包插有比较明确稳定的语文学习动机；有比较浓厚的语文学习兴趣；有较良好的语文学习习惯；有较高涨的语文学习热情；有较坚强的语文学习意志；有一定的自我检测、自我调控的个性修养等。中学语文课是促进学生情（情感）、理（思想、理论）、智

4、（智力）、知（知识）、能（能力）全面发展的综合性很强的基础课。学牛在语文学习屮，吸收了思想营养血成为感情丰富、思想健康的人；思想的进步又促进具知识才能增长，激发其丰富的高锻的悄趣；情趣的丰富乂促使学生有更多的写作冲动、阅读冲动和听说的冲动，促进其各种语文能力的提高；语文学习的过程，是学生智力培养和发展的过程；而智力的发展又会为学习更丰富的语文知识，培养更高强的语文能力准备更好的脑力条件。所以，语文口学能力的构成，应该包括语文知识与语文能力，智力因索和非智力因索等相辅助相成的诸方面。（二）中学生语文自学能力的培养中学生语文自学能力的培养，可根其自

5、学能力的结构，从以下儿方面入手：1•培养其较完善的非智力素质，使其喜欢学，口觉学，习惯学；2.培养其良好的智力品质，使其善于胖，学得懂；3.指导其积累一定的语文知识，使其学而有识；4.培养其基本的语文技能，使其学而会用。最终使其具有较健全的较主动的语文的自学能力。具体做法有：1.通过说理和指导实践，提高其学习语文的思想认识，使学生有正确的学习语文的H的和态度。1.通过说理和指导实践，提高其学习语文的心理素质，使学生在意志、情感和个性上有较好的学习语文的心态。2.创设语文学习的良好坏境，创造读写的浓厚气氛，诱发学牛学习语文的兴趣，并使其养成良好的

6、学习语文的习惯。3.通过指导其掌握语文学习方法，发展学生的智力，使学生能学到应学的语文知识和文化知识，培养应具备的各项语文能力。学牛有了口学语文的能力，离开教师也能口学，这就实现了都是为了将来不需耍教的语文教学的最终目的。指导学生掌握听说读写的学习方法读的学习方法非常重要。读是听说写的基础，读的能力也是自学能力的基础。自学简要地说就是自读加实践。要学会自学首先就要学会自读。我们要学的东西有许多已在人们所写的书本、文章中有所记载，所以口学耍先口读。培养口学能力首先必须掌握口读方法。关于读书的方法古今屮外介绍甚多，屮西方rh于文化的差异，读书方法也

7、存在着异同。中国是个读书大国。中国人有悠久的读书历史。中国是最早出现帖本的国家Z一，中国人写的书累计下来可说是世界各国中最多的。以中国人口之多，历史的悠久，中国的读书人累计下來也应是lit界上最多的。自古以來，屮国出现过许多大学问家、大藏书家、大读书家，从孔夫子的“韦编三绝”到朱熹的“四时读书乐•”都是为人们所津津乐道的。中国人应该说是很会读书，富有读书经验的人。前人读书的丰富经验，这笔宝贵的遗产我们必须很好地继承。1.从文章的构成要素入手进行阅读的方法这是阅读的最基本的途径，最根本的方法，是一切阅读法的基础。屮国古代的读书家已经在这方面积累了

8、很丰富的经验，有很多很精辟的见解。总结这些经验，可把阅读的过程和木质概括为四句话，BP：循文入义，披文入情，据义品文，评义发意。所谓循文入义，就是循着