永宁乡中心小学地震应急预案（修订）

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1、永宁中心小学地震应急预案永宁中心小学二O—三年十二月二十日永宁乡中心小学地震应急预案目录1.总则32.基本概况及危险性分析33.组织机构及职能44.应急准备95•应急响应106•应急处置117•通信联络138•奖惩149.预案管理1410・附录15永宁中心小学地震应急预案一.总则1.1编制目的；为了深入宣传《中华人民共和国防震减灾法》，落实上级安全教育的精神，坚持“预防为主、综合整治、安全第一”的原则,创建安全和谐校园；为确保学校万一发生破坏性地震时，全体师生能迅速地、有秩序地撤离教学楼，最大限度地减少人员伤亡；为了让全校师生在发生地震时能够采取正确的方法自救

2、，能够迅速、有序、安全地撤离疏散，提高师生的安全应急意识；为了进一步加强对在校学生的防震减灾知识教育，提高防震减灾意识，增强师生自救互救能力，提高学校应对突发地震灾害事件的综合能力，特制定本预案。1.2编制依据；根据《中华人民共和国防震减灾法》，及其上级领导的指示和建筑物抗震能力以及周围工程设施、次生灾害源情况，确定本次避震疏散方案。1.3适用范围；本方案适用于永宁中心小学全体师生。1.4工作原则。应急预案的实施必须坚持以人为本，学校安全无小事，责任重于泰山，人民的利益高于一切，所有发布的命令必须立即无条件执行。一旦产生严重后果，将从重追究有关人员的责任。一.

3、学校基本概况及危险性分析永宁乡中心小学是一所农村完全小学，位于永宁乡谈街村正街北侧，占地面积8000平方米，建筑面积1800平方米。2002年建成一栋15个教室的三层砖混结构教学楼，共1344平方米；平板宿舍30间，建于1990年，共350平方米；土木结构宿舍6间，共106平方米，建于1978年。学校有43名教职工，16个教学班，683名学生。三•应急组织机构及职能1.应急组织机构、人员及其职责；学校防震减灾（应急救援）工作领导小组（指挥部）下设办公室，办公室设在学校办公室，王帅同志任办公室主任。学校防震救灾（应急救援）工作领导小组（指挥部）下设应急疏散小组、

4、抢险救灾小组、安全治安保卫小组、应急物资筹措及供给小组、医疗防疫组、师生安置组、通讯联络及宣传报道组七个小组。组长（总指挥）：苏永财（现场指挥、现场人员调度、楼道疏散安全调度）。副组长（副总指挥）：解志金（校园疏散安全调度）成员：苏蕴宝（负责六年级学生疏散），陈斐（负责五年级学生疏散），张新丽（负责四年级学生疏散），卢文玲（负责三年级学生疏散），李环环（负责二年级学生疏散），朱洁（负责一年级学生疏散）1.防震减灾（应急救援）指挥系统主要职责c＞应急救援领导小组(指挥部)主要职责(1)全面负责学校地震应急工作，并按照应急(救援)预案迅速组织开展抢险救灾工作，力争

5、将人员伤亡和财产损失降到最低限度。(2)根据地震受灾情况，统一部署应急预案的实施工作，对应急救援工作中的困难和问题进行紧急协调和处理。(3)根据地震受灾情况，及时组织人员、物资的疏散和人员临时安置工作。(4)做好学校教学秩序的稳定和伤亡人员的善后及安抚工作。(5)定期组织预案的演练，根据情况变化，适时对预案进行调整、修订和补充。(6)及时向教育局报告抢险救灾工作的进展情况。(7)与公安、交通、城建、安检、质检、卫生、气象、电力、财政、民政、地震等部门单位做好联络协调工作。〈2＞应急救援工作领导小组(指挥部)办公室主要职责组长：苏永财成员：王帅主要职责(1)迅速

6、了解、收集和汇总震情、灾情和地震动态并及时报告防震救灾(应急救援)工作领导小组(指挥部)，经防震救灾(应急救援)工作领导小组(指挥部)批准后，及时报区防震救灾工作领导小组办公室。(1)负责与局防震救灾工作领导小组办公室和相关应急机构保持联系；处理其他涉及抗震救灾的工作。(2)负责传达、落实局防震救灾工作领导小组对抗震救灾的指示。(3)负责组织协调全校教育系统抗震救灾设备、物资的筹集、调配和救灾人员的调动。(4)组织学校防震减灾工作的信息采集和报送工作。〈3>(应急救援)工作领导小组(指挥部)各职能小组组成及主要职责应急疏散小组组成及主要职责组长：解志金成员：所

7、有上课教师、班主任主要职责：(1)以谁上课谁负责和方便疏散为原则，负责组织师生震时就近避震；利用学校操场、绿地和空旷地带，组织学生就地避震并在震后有序、快速疏散。学生安全撤离到安全地带后，班主任立刻清点人数，告知学校防震减灾(应急救援)工作领导小组(指挥部)办公室；(2)地震发生后，班主任立刻到所任班级教室门口，协助任课教师组织学生撤离；各位老师应立即到自己所在辖区，协助学生撤离。班主任需确认本班所有学生后，方可撤离；(1)编制学校地震应急疏散平面图，各年级疏散路线图，建立紧急避难场所并设置标志等；(2)妥善安置生活必须食品(吃、穿、用、住)等工作；(3)妥善

8、安置受伤师生，做好灾情统计、上报工作；