新课改背景下高考历史复习的有效策略

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1、新课改背景下高考历史复习的有效策略一、《考试说明》解读(-)《考试说明》与《考试大纲》的关系《考试人纲》是国家依据课程标准编制的全国性的、普适性的高考法规性文件，在考试的范围上可略小于课程标准，在考试的其他要求上也可略低于课程标准。《考试说明》是在结合课程标准的基础上，依据《考试人纲》而制定的各省、市、白治区地方性的高考法规性文件，在考试的范围上可略小于《考试人纲》，在考试的其他要求上也可略低于《考试人纲》。《考试大纲》只从宏观上就考试性质、能力要求和考试范围三个方面予以阐述，没冇具体到教材的知识点

2、或者说是考点上。《考试说明》则包含了考试性质、考试形式、考试范围、试卷结构、能力要求、参考样题等方面，考试内容貝体到了毎个知识点或考点上。(二)《考试说明》说明的问题及涵盖的信息下面以北京市2010年《考试说明》为例予以分析：1・理解：命题的原则为思想原则：两个有利于：“有利于高校科学公正地选拔人才，有利于中学实施素质教育和课程改革。”三个相结合：“发展与稳定相结合，创新与继承相结合，学习借鉴与保持特色相结合”思想：两大新理念：新课程观、新史学观。三个着眼点：知识、能力、素养(学科价值观)。2.知道

3、：考试的性质与形式高考是合格的高屮毕业牛和具有同等学力的考牛参加的一次选拔性考试。考试采川闭卷、笔答形式。3.明确：考试的吋长与分值《考试说明》中明确规定了高考各科考试的吋间和所赋的分值，対此，考生应清楚地知道。例如北京市文科综合考试明确规定：考试时长150分钟，考试满分300分。其中，政治、历如地理科目各100分；第I卷选择题共140分，第II卷非选择题共160分。4.了解：考试的题型与结构北京市文科综合《考试说明》中明确规定：“试卷包括I、II两卷。第I卷为选择题，第II卷为非选择题。以科目内知

4、识综合试题为主，科目间综合试题所占比例较小，一般设置-道或两道科目间综合试题，回答科目间综合试题需要同时运用政治、历史和地理屮的2个或3个科冃的相关知识。试题按照题型、内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后,同一题型中同一学科的试题相对集中，同一题型中不同题冃尽量按由易到难的顺序排列。”依据这一规定，考生在平时就要多加训练。5.弄清：考试的目标与要求从高考的角度看，文科综合能力测试的R标•能力耍求同历史学科能力对应为：(1)获取和解读信息——审题能力；(2)调动和运用知识——迁移能力；(3)阐禅和

5、描述事物——表述能力；(4)论证和探讨问题——理解能力。6.明白：考试的范围少内容考生要明白考试的范围和内容，在复习中做到心中冇数，把握具体的知识点或考点。2.研究：考试的样题与意图通过对《考试说明》屮的样题的研究，明确：(1)《考试说明》为什么要选这些样题；⑵这些样题在题型结构上有什么特点；(3)这些样题在命题立意上侧重什么；(4)这些样题与外省市《考试说明》的样题相比冇什么异同；(5)这些样题所及知识在教材中处于什么地位。样题右图是北京广安门桥北的蓟城纪念柱。《礼记》载：“武王克殷反商,未及下车

6、，而封黄帝之示于蓟。”与蓟城建立和关的制度是A.禅让制B.井ED制C.分封制D.郡县制答案：C对此样题分析后可知：选题原因：本题引用新材料，创设新悄境，耍求考生答题论从史出，考查其知识迁移能力，又符合新课程观。命题意图：将北京历史文化遗迹与教材核心知识有机地结合起來，川北京广安门桥北的蓟城纪念柱创设情境，以《礼记》中关于北京最早建城的一段史料为主耍内容设计问题，考査考牛对分封制与北京建城之间的联系的理解。题型特点：图文并茂，代表性强。所及知识在教材屮的地位：分封制是古代屮国早期政治制度的一个重点，属

7、于教材的主干知识。二、专题复习策略高考试题呈现专题的特点：(1)小切口、大跨度、深分析；(2)大主题、多视角、高度概括。在复习中，考生要据此确定主题，构建系列专题。总Z,考牛要依据《考试说明》的导向和命题特点，结合复习阶段的需要，进行专题复习，有效备考。附：专题示例近代屮国民族工业的兴起与曲折发展一、近代洋务企业的兴办(一)洋务运动的兴起1.清朝面临的形势:政治：19世纪60年代初，西方列强侵华，国内农民起义；经济：白然经济局部解体，中国开始卷入酋方殖民体系。2.洋务派的逐步形成：代表人物：奕诉、曾

8、国藩、左宗棠、李鸿章、张之洞。3.洋务派的主张：①内容：师夷长技以自强；②li的：勤远略，剿发捻；③口号：自强、求富;④特点：中体西用。(一)洋务运动的特点1•洋务运动前期的内容：①军事工业：帅夷长技以自强；②代表企业：安庆内军械所、江南制造总局。2.洋务运动后期的内容：①民用金业：师夷长技以求富；②代表金业：轮船招商局、开平煤矿。3.洋务企业的特点：官办为主，机器化生产。（三）洋务运动的作用和地位1•积极作用：引进了一些西方技术，培养了一批近代人才，客观上抵御了西方