探究杠杆的平衡条件【资料】

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1、探究杠杆的平衡条件教学目标知识与能力1、通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想与假设，并设计出验证方案。2、会对获得的信息进行处理，得出杠杆平衡的条件。过程与方法通过实验探究，总结归纳出杠杆的平衡条件，培养学牛初步的分析概描能力、信息收集和处理能力。情感、态度与价值观使学生感受到杠杆，提髙探究的怎趣教学重点通过探究，知道杠杆的平衡条件教学难点探究的方法教学方法先学后教，当堂训练教学过程一、出示学习目标1、能正确进行实验。2、会对获得的信息进行处理，得出杠杆的平衡条件。二、出示自学指导请同学们认真阅读课本上“实验探究”上的內容，5分钟后比谁能正确回答下列问题。三、出示自学提示1、什么

2、叫杠杆平衡？2、如何设计实验來探究杠杆的平衡条件？实验步骤:实验记录：3、实验前，为什么要调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡？4、实验前，在调节杠杆平衡吋出现上图的情景吋，应将左端的平衡螺付向右调,或将右端得平衡螺母向右调。四、后教环节1、杠杆平衡：杠杆在动力和阻力的作用下静止或匀速转动时，叫杠杆平衡。2、实验过程：①先调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。方法：左沉右旋，右沉左旋①先确定力和力臂的大小，然后再杠杆的刃一侧确定另一个力和另一个力臂的大小，使杠杆在水平位置平衡，将数据填入表中。②先改变力和力臂的大小，然后再调节另一侧力另一个和力另一-个臂的大小，使杠杆在水平位置重新

3、平衡，将数据填入表中。③先确定阻力和阻力臂的人小，在杠杆的同侧用测力计向上拉，使杠杆在水平位置重新平衡，记下动力和动力桦的大小，将数据填入表中。④整理器材2、实验注意事项：⑴实验过程中不能再调节平衡螺母⑵计算时单位要统一3、实验记录:实验次数Fi/NLi/mFiXLif2/nf2xl21234、进行实验，收集数据5、总结实验结论:动力X动力臂二阻力X阻力臂FiXLi=F2XL2五、当堂训练1、在实验前先调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡,a的是便以测量力臂。在调节吋，如砸杆的麺下沉，则应将螺母向_充_调。2、现貞右6＞钩码，为了使下图中的杠杆在水平位置平衡，你有_西_种方法,3、冇一

4、组同学猜杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂二阻力+阻力臂”他们经过实验，获得如下数据:Fi/NLi/mf2/nLz/m4554于是，他们认为自己的猜想得到了验证，你认为他们的实验过程存在什么问题?答：实验次数太少，应该多次实验，避免偶然性。“探究杠杆平衡条件”学案学习目标1＞通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想与假设，并设计岀验证方案。2、会对获得的信息进行处理，得出杠杆平衡的条件。自学提示1、什么叫杠杆平衡？2、如何设计实验来探究杠杆的平衡条件？实验步骤：实验记录：3、实验前，为什么要调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡？4、实验前，在调节杠杆平衡时出现下图的情景时，应将左

5、端的平衡螺母向调，或将右端得平衡螺母向调。实验步骤1、先调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。方法：左沉右旋，右沉左旋2、先确定动力和动力臂的大小，然后再杠杆的另一侧确定阻力和阻力臂的大小，使杠杆在水平位置平衡，将数据填入表屮。3、先改变动力和动力臂的大小，然后再调节另一侧阻力和阻力臂的大小，使杠杆在水平位置重新平衡，将数据填入表屮。4、先确定阻力和阻力臂的大小，在杠杆的同侧用测力计向上拉，使杠杆在水平位置重新平衡，记下动力和动力臂的大小，将数据填入表中。5、整理器材实验注意事项：定论。（1）实验过程中不能再调节螺母⑵计算时单位要统一实验记录实验次数Fi/NLi/mF1XL1f2/n1

6、2伽f2xl2123实验结论：杠杆的平衡条件是o当堂训练：1＞在实验前先调节杠杆两端的螺母，使杠杆在位置平衡，口的是O在调节时，如果杠杆的左端下沉，则应将螺母向调。2、现只有6个钩码，为了使下图中的杠杆在水平位置平衡，你有种方法，说出你的做法。3、有一组同学猜杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂二阻力+阻力臂”他们经过实验，获得如下数据：Fi/NLi/mF2/NL2/m4554于是，他们认为自己的猜想得到了验证，你认为他们的实验过程存在什么问题？反思：再得出结论的过程中定要学生充分思考、总结，教师不要急于下结论。精品资料，你值得拥有!