人教新课标一年级上册数学《连加连减》教案

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1、连加连减知识目标：1．知道连加、连减算式的含义和运算顺序．2．能比较熟练地口算连加、连减式题．3．初步感知连加、连减算式与日常生活的联系．能力目标：培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力．情感目标：1．初步学习用连加、连减计算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会数学与生活的密切联系．2．在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学．教学重、难点：1．知道连加、连减算式的含义和运算顺序．2．能比较熟练地口算连加、连减式题．3、初步理解一步计算和两步计算之间的联系。教学教程：一、复习：完成导学案上的课前预习案，并对答案。二、新授：（一）教学连加：

2、1、7利用课件先出现地上的5只小鸡，然后出现跑来的2只小鸡，最后出现又跑来的1只小鸡，（每出现一次，学生就用自己的语言描述图意，也是先分步后综合，综合讲图意时先要求同桌之间互讲，再指名完整地叙述图意一次。）2、你们能帮老师算一下地面上一共有多少只小鸡吗？（生独立思考，再指名口答。）列出算式：5+2+1（完成导学案课内探究案的第一题。）3、提问每个数字所表示的含义，学生个别汇报。4、你会读这个算式吗？学生读算式：5+2+1=8读作：5加2再加1等于8.5、从刚才的读法中，你认为这个算式应该先算什么？在算什么？同桌讨论。先算5+2=7，再算7+1=8（完成导学案课内探究案的第一题。）（二）教学连

3、减：1、用课件分步出示小鸡图，学生也分步讲图意。（与连加大致相同）2、你们能算一下最后剩下多少只小鸡吗？（生独立思考，再指名口答。）列出算式：8-2-2=4（完成导学案课内探究案的第3题。）3、读算式：8-2-2=4读作：8减2再减2等于4.4、从刚才的读法中，你认为这个算式应该先算什么？在算什么？同桌讨论。先算8-2=6，再算6-2=4（完成导学案课内探究案的第4题。）做一做下面的题目。7（1）出示课件，看图列式。(注意教会学生看图)(2)订正，说一说计算过程。（要求画出计算步骤。）三、练习1导学案上的课后训练案2、看大屏幕，做“动手试一试”。四、总结你们今天学了什么？720以内加减法练习

4、姓名：时间：成绩：4+7+9=20-7-7=8+7+5=4+5+10=1+3+4=6+4+4=8-3-4=3+7+8=3+6+6=19-2-4=13-8-3=3+9+3=12-5-7=17-9-5=2+9+4=16-3-9=2+5+6=17-6-3=19-1-2=9+1+10=3+9+8=2+10+7=20-9-6=7+9+4=6+5+6=15-9-2=3+7+3=13-4-7=16-1-3=714-4-3=18-9-5=19-10-7=5+3+4=14-1-3=14-6-3=18-3-8=1+7+9=19-9-10=9-7-2=17-5-6=4+1+7=11-6-2=19-7-4=17-6

5、-10=13-3-5=5+2+3=9+3+2=9+5+6=8+6+3=7-5-1=4+4+1=1+9+1=4+4+8=16-7-7=1+4+1=1+1+5=7+2+2=9+1+2=10+7+3=6+3+7=16-5-8=1+9+8=19-4-3=13-1-6=5+8+3=76+8+1=15-2-9=5+6+1=7+5+4=12-10-1=17-3-7=4+7+5=6-5-1=4+10+4=20-1-10=8-1-6=19-3-6=18-8-10=10+2+3=2+2+3=9+4+2=3+3+10=4+8+7=15-4-8=4+9+7=10+3+6=7+1+5=14-5-1=13-1-10=1

6、+8+4=7-2-2=19-9-3=17-1-3=15-5-5=19-8-8=5+10+1=11-3-4=20-3-2=15-7-5=19-3-1=8+3-9=5+8-9=9+8-9=8+2-10=76+4-7=8+10-7=10+7-8=7+8-3=7+7-7=7