森林经学教学实习指导书

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1、《森林经理学》教学实习指导书安徽农业大学林学与园林学院二0—年八月实习要求与安排1第一章森林区划21.1经营区划系统和要求21」・1经营单位区划系统21.2经营区划要求21.2小班区划2121小班区划条件21.2.2小班区划方法和要求31.3森林分类区划4第二章小班外业调查42.1小班调查与记载42.1.1小班调查方法42.1.2小班调查因子记载62.1.3小班调查要求102.2四旁树木调查112.2.1调查方法11222调查样本组织112.2.3四旁树木调查112.2.4内业计算与统计112.2.5四旁树木折算和占地面积122.3调查总体蓄积量控

2、制12第三章统计与成图133.1面积计算133.1.1面积71•算程序133」.2县、乡（镇、林场）总面积确定133.1.3政村（林班）面积计算143.1.4小班面积计算143.2小班蓄积量计算143.2.1纯林143.2.2混交林143.3统计表编制14331内业统计143.3.2成果表格143.4林相图编制153.4.1基木图编制153.4.2林相图绘制153.5县级森林资源分布图编绘17351缩小、拼接173.5.2编绘173.5.3复印173.5.4清绘173.6林种布局图绘制173.6.1林种范围勾绘173.6.2着色173.7森林资源规

3、划设计调杳报告编写提纲18附件技术标准19参考文献33实习要求与安排一、实习目的以金寨县马鬃岭林场为实习基地，通过实际的森林区划和森林资源调查（小班调查），使学生掌握森林区划、森林资源调查（小班调查）、数据统计与制定图、数据分析与森林资源规划设计调查报告编制等方法。二、实习内容（一）森林区划森林区划的目的、意义；我国森林区划系统、营林区、林班、小班的划分方法;小班地形图勾绘。（-）森林资源调查（小班调查）森林资源调查的目的、意义；我国森林资源调查体系；小班调查内容、调查方法。（三）数据统计与制图方法。（四）全球定位系统（GPS）在森林资源调查中的应

4、用三、实习仪器与材料角规、卷尺、测高器、GPS、皮尺、铅笔、1:1刀地形图、林业调查设计常用手册、实习指导书等。以小组为单位配备实习器材。四、实习报告（-）结合马鬃岭林场的实际情况，说明该场的森林区划特点。（-）以1:1万地形图为底图进行小班区划与调查，并将调查结果填写在小班卡片上。（三）试利用马鬃岭林场已冇森林资源二类调查数据完成一份森林资源二类调查报告。五、注意事项实习屮统一行动、听从指挥；注意安全、团结互助；认真实习、独立完成。第一章森林区划森林区划是森林经理工作的重耍内容Z-,合理区划，将为森林资源永续利用打下基础，其意义在于：①便于调杳统

5、计和分析森林资源的数量和质量；②便于组织各种经营单位；③便于长期的森林经营利用活动，总结经验，提高森林经营水平；④便于进行各种技术、经济核算。1.1经营区划系统和要求1.1.1经营单位区划系统（1）国有林场：国有林业总场（林场）一分场（营林区、作业区、工区）一林班一小班。（2）自然保护区：自然保护区一功能区（核心区、缓冲区、实验区）两级。（3）森林公园：森林公园一功能区（森林旅游区、生产经营区）一功能分区（游览区、生态保护区、休闲疗养区、游乐区等）。（4）集体林区：县（市、区）一乡（镇）一行政村（乡村林场）一小班。1・2经营区划要求（1）国冇林场区

6、划系统应保持相对稳定，如无特殊情况，应维持森林经营方案编制或森林资源调查区划系统不变。（2）自然保护区、森林公园区划系统应和功能区区划保持一致。（3）林班区划原则上采用自然区划或综合区划，地形平坦等地物点不明显的地区，可以采用人工区划。森林林班面积一般为100—150公顷。林班区划线应相对固定，并在林班线上设立标牌、标桩等标志，无特殊情况不宜更改。（4）集体林区按现有行政区划，尽量保持不变，如有变动，按现行政区划进行拆并，拆并后的乡（镇）、行政村面积应和原区划面积保持一致。（5）各级区划界线应和行政界线保持一致，下一级界线与上一级界线重合吋，以上一

7、级界线为准。对过去已区划的界线应相对固定，无特殊情况保持不变。1.2小班区划1.2.1小班区划条件（1）权属不同；（2）林地地类不同；（3）森林类别及林种不同；（4）生态公益林的事权与保护等级不同；（5）林业工程类别不同；（6）林分起源不同；（7）优势树种（组）比例相差二成以上；（8）VI龄级以上相差一个龄级，VII龄级以上相差二个龄级；（9）商品林林分郁闭度相差0.2以上，公益林林分郁闭度相差一个郁闭度级，灌木林地相差一个覆盖度级；（10）立地条件类型不同。1.2.2小班区划方法和要求（1）小班区划方法1.利用转绘或判读区划的1：1万或1:2.5

8、万基本图（地形图），以行政村（林班）为单位，按照小班区划条件，深入现场，采用对坡目测勾绘方法，准确地将小班界调绘到基本图或