教学案例-读后感写作指导

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1、教学叙事学导协作，写好读后感新课程标准倡导“珍视个人的独特感受”，“鼓励自由表达和有创意的表达”，为落实这些教学理念，需要老师根据学情，以写读后感的方式，逐步引导学生学习有效阅读与思考，掌握表达个人感悟的方法，提高思维能力与写作水平。在以往的教学中，学牛通常会遇到以下三类问题，需要教师帮助解决：1、怎么能用简明的语言，把读后的感受（个人观点）写岀来；2、怎么能把“读”与“感”的联系点找准，角度找好；3、怎么能把读后的感受写得有条理，写得清楚明确，增强文章的说服力。实践证明，写读后感这一习作教学“点”，在小学语文习作教学

2、体系中看似微不足道，但只要我们去重视，去课堂里亲身实践，经历反复研磨的过程，学牛定能从中获益。笔者认为，可将读后感的教学过程构建成一个完整的体系，按照以下流程，，运用前置性学习策略，让学生白主发现，注重新授课和评改课的内在联系，在促进学生阅读和写作能力发展的同吋，注意开拓他们的思维，培养其创造潜能。」I哋刿斷调整促进硕一

3、一、课前先学，开放导入，在阅读中把握要求“尝试自读”是各年级语文前置性学习的主要内容，对此，叶圣陶先生曾经有过精辟的论述：“学生不甚了解的文章书本，要使他们运用自己的心力，尝试去了解。……尝试的结果，

4、假如真了解了，这了解是自己的收获，印入必然较深，自己对于它的情感必然较浓。假如不能了解，也就发现了困惑所在，然后受教师的指导，就困难所在加以解答，其时在内容的领悟上，都会感到恍然有得的快感；对于以后的尝试，这是有力的帮助和鼓励。”要指导学生写好读后感，“尝试自读”是培养学生独立学习能力的第一步，放手让学生在前置性学习活动中，阅读自己喜爱的课内外文章，以自读方式理解下发的学习材料一一《小学生如何写好读后感》、《读后感写作的一般结构》，从中画出要点，与同学交流、提炼写读后感的要求。（详见附件1）与此同时，老师以开放导入的方

5、式，让学生自选文章，根据自读学习材料的收获，练习写读后感。在此过程中，老师只需帮助他们“纸上谈兵”，把握写读后感的基本要求，选准角度写感受：南郭先生的角度齐宣王的角度众人的角度以指导学生提炼阅读《滥竽充数》后的感受为例，可以从南郭先生的角度说明，像他这样不学无术的人，骗得了一时，骗不了一世，假的就是假的，最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装；可以从齐宣王的角度说明，他爱听竽乐合奏，没有进行调查研究，导致南郭先生有机可乘；也可以从众人的角度说明，众人明知南郭先生不会吹竽，却不揭发，做老好人。由此让学生体会到，明确表达感受是写

6、好读后感的灵魂，只有找准感点，才有可能鲜明表现读后感的主题。二、资源生成，先写后导，在练习中运用方法在学生自读学习材料，把握基本写作要求的基础上，让他们以《回声的启示》为题，写一篇读后感，之后与老师提供的例文作对照，找差距，以此生成资源，老师从中可以了解学生提炼感受，处理读后感详略部分的情况；（详见附件2）接着让学生继续阅读写《阿呆和阿瓜的故事》读后感的小学生，如何在老师以书信的方式，指导修改后的第二稿，进一步明确详写感受，略写原文内容的要求，初步学习联系生活事例，表达阅读感悟的方法（详见附件3）,老师以此为例，可以结

7、合这篇读后感的具体内容，帮助学生深入理解上阶段所阅读的学习材料中，有关写好读后感的要求。接下来，出示以下两篇关于大家都熟悉的《小猫钓鱼》的读后感，让学生梳理读后感的写作结构：引一议一联一结（1•引述原文的内容；2•议论自己的想法；3•结合实际展开联想；4•简要总结全文）读《小猫钓鱼〉有感放“五一"长假的第一天，我默读了《小猫钓鱼》这篇文章。起因是猫妈妈带着小猫在河边钓鱼。钓鱼过程中，小猫一看见蜻蜓，就放下鱼竿去捕捉蜻蜓，可是蜻蜓一飞飞到草窝里看不到了。小猫只好筆起鱼竿又继续釣鱼了。可它又扭头一看，看见了一只美丽的大蝴蝶

8、，它又放下鱼竿，去捉蝴蝶了。可是蝴蝶一下飞到花丛中，找不到了。小猫又回到了钓鱼处，正见妈妈钓着了一条大鱼。小猫看看自己的空水桶，脸更加红了，像天上火辣辣的太阳。妈妈说：“你一会儿捉蜻蜓,一会儿追蝴蝶,三心二意，怎么能钓到鱼呢？'‘听了妈妈的话，最后，小猫也钓到了鱼。[1^这篇文章告诉我们，做事不能三心二意，只有一心一意，才能把事情做好。

9、【议】

10、做事要专心一读《小猶钓鱼〉有感今天，我看了《小猫钓鱼〉这篇文章，它主要写了小猫跟着妈妈一起去了河边钓鱼。开始钓鱼时，小猫一会儿去抓蜻蜓，一会儿又去捕蝴蝶。到了傍魄，猫妈妈钓到了

11、一条大鱼，而小猫，却一条鱼也没有钓到。《小猫钓鱼》这个故事告诉我们：做任何事情都不能三心二蕙，那样会一事无成。所叹，我们从小就要培养专心致志的好习惯，才可叹抵制外界的诱尋，学有所得，做有所成。要想使自己成为一个注蕙力很强的人，最好的方法是，无论干什么事，都不能漫不经心！一次，我到朋友家去，发现他还有很多作业，有作文.□算.字秋。他