建筑环境与设备工程专业课程设计指导书(少HVAC)

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1、建筑环境与设备工程专业课程设计指导书安徽建筑工业学院环境与能源学院目录暖通空调课程设计指导书一、刖冷1二、设计任务书1三、基础数据1四、负荷计算4五采暖系统设计6六、空调系统设计11七、管材与保温22八、节能23九、设计成果及深度要求23锅炉及锅炉房设备课程设计指导书25一、课程设计H的25二、设计内容和要求25三、设计步骤27（一）锅炉型号和台数的选择27（二）水处理设备的选择及计算30（三）给水设备和主要管道的选择计算33（四）送、引风系统的设计40（五）运煤除灰方法的选择42（六）锅炉房工艺布置44（七）

2、制图要求50（八）设计说明书的编制54空调用制冷技术课程设计指导书55一、课程设计目的55二、设计内容和要求55三、设计方法与步骤56（一）冷源方案的确定和冷水机主的选型56（二）空调冷冻水系统的设计及水泵的选择59（三）冷水机组冷凝器冷却方式及冷却水系统的设计及冷却水设备的选择60（四）混化锂吸收式制冷系统设计62（五）制冷站工艺布置63（六）制图要求64（七）设计说明书的编制66建筑设备预算大作业指导书67一、建筑设备工程量编制67（一）建筑设备工程量计算原则67（二）建筑设备工程量计算方法68（三）建筑设

3、备工程量的编制69二.建筑设备工程量清单计价编制70（一）建筑给排水工程量清单项目特征和工作内容：70（二）空调工程项「I特征和工作内容71（三）建筑电器工程量清单项H特征和工作内容71（四）计算综合单价72三、编制成果72四、其他要求72五、学吋分配73燃气输配课程设计指导书74一、课程设计目的74二、设计内容和要求74三、设计步骤与方法74四、设计说明书的编制80五、学时分配81暖通空调课程设计指导书一、前言课程设计是《暖通空调》课程实践性教学环节z—。通过课程设计使学生巩固所学暖通空调的基本原理和基本知识

4、，了解暖通空调工程设计的基本内容、集中供暖、空调系统设计的基木原则和步骤；初步掌握使用各种规范、手册等技术资料的基本方法和技能，初步具有综合运用《暖通空调》以及其它课程中所学的专业知识，解决暖通空调工程实际问题的能力。二、设计任务书课程设计任务书是进行课程设计的重要文件和依据，应仔细阅读设计任务15,通过阅读了解和熟悉以下内容：（1）设计任务及主要内容；（2）工程概况：建筑面积、高度、功能、能源条件等；（3）设计要求；（4）主要参考资料。三、基础数据查阅、整理、分析基础数据是课程设计重要一环，是进一步科学、合理

5、确定方案、进行设计计算的基本依据，基础数据主耍包括一下儿个方而内容。（一）室外气象参数1.数据來源：《暖通》、暖通空调气象资料手册、《手册》、暖通负荷计算软件等，无当地资料时，可取地理纬度、气候条件和近的城市资料。2.数据内容地理纬度夏季空调室外计算干、湿求温度；夏季空调室外计算日平均温度；夏季空调宗外计算逐时温度；夏季室外平均风速、大气压力；冬季空调室外计算干温度；冬季空调室外计算相对湿度；冬季室外平均风速、大气圧力；采暧室外计算温度；（二）采暖室内设计温度杳阅《暖通》、《措施》、相关建筑设计规范确定，建议：

6、（1）住宅卧室、客厅、餐厅:18°C；卫生间::18°Co（2）办公办公、会议:18°C；走道、楼梯间：16°C（三）空调室内温湿度设计标准1.温湿度标准确定（1）《暖通》3.1.3条给出舒适性空调、采暖室内设计标准确定原则。对于舒适性空调，应考虑房间的使用功能、建筑（或房间）的建设标准（档次）高低、节能要求等儿个方面因素，具体可以参考以下资料确定：A.《暖通》、《节标》、《节能措施》、《措施》、《手册》;B.建筑设计规范暖通空调部分、《卫生标准》。（2）虽然舒适性空调一般没有精度要求，温度应只确定一个数值，相

7、对湿度一般夏季是不大于某一值，冬季是不小于某一值，如：夏季：26°C,<65%；冬季20°C,>35%.（3）注意确定的相对湿度应与空气处理方案的一致。2.新风量标准确定：新风量大小直接影响空调系统能耗，因此在满足《一卫生标准》的情况下，从降低空调系统能耗的角度岀发，应合理确定新风量标准。一般可根据房间功能、档次、节能等因素，参考以下资料确定：《暖通》、《节标》、《节能措施》、《措施》、《手册》、相应建筑设计规范暖通空调部分等，应尽量参照《节标》、《节能措施》。3.室内设计参数示例房间名称夏冬新风标准换气次数温

8、度。c相对湿度％温度。C相对湿度％m3/h.P次/h办公26<6020>3530高级办公25<6022>3530大/小会议26<6518/20>3520/30人堂26<6020>3510阅览26<6020>3530（四）建筑条件1.建筑基本条件：是进行暖通空调系统设计的基本建筑条件，主要通过阅读任务书、建筑条件图纸及说明了解和熟悉以下内容：（1）建筑地点、面积、高度、层数、功能、层高；