检测的指导思想

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1、语文科七年级一、检测的指导思想越秀区2008学年第一学期期末初一语文阶段性学业水平检测，既是评价该年级整体教学质量和检验实施新课程效果的必要手段，也是衡量学牛•是否达到年级学业基本标准和是否能较好地适应新学期正常学习的重要参考依据之一。其性质属于阶段性（学段性）学业水平考试，重点检测年级教学质最要求必须掌握和运用的基本知识、基木技能、基木方法、基本能力和情感态度价值观，它耍求具有较高的信度、效度和适当的难度，能对教学起重要的激励、促进、诊断和监控作用。因此，试题命制主耍是依据《语文课程标准》制定的

2、语言教学与评价、考查内容与标准的命题原则而制定。并按人教版新课标语文教材第一册的教学内容和要求，包括语文书后面的附录内容和指定背诵的诗词（“课标”）要求。（一）语文课程标准设定的教学目标1.识字与写字（1）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其屮3000个左右会写。（2）在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。（3）临摹名家书法，体会书法的审美价值。2.阅读（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读。（2）养成默读习惯，有一

3、定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。（3）能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。（4）在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境屮的意义和作用。（5）对课文的内容和表达有口己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。（6）在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。（7）能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。（8）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作站的内涵，从

4、中获得对自然、社会、人牛的有益启示。対作胡的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品屮感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品屮富于表现力的语言。（9）阅读科技作晶，注意领会作詁中所体现的科学梢神和科学思想方法。（10）阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。（11）诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高口己的欣赏品味和审美情趣。（12）浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇

5、。（13）了解基本的语法知识，用來帮助理解语言上的难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作站知识和文化常识。（14）能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。（15）学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。1.写作（1）写作时考虑不同的目的和对象。（2）写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。（3）多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求冇创意的表达。（4）根据表达的中心，选

6、择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。（5）写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清处；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写FI常应用文。（6）能从文章中提取主耍信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想彖,进行扩写、续写；能变换文章的文休或表达方式等，进行改写。（7）有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。（8）养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修

7、辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。（9）能正确使用常用的标点符号。（10）作文每学年一般不少于140万字，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。2.口语交际（1）能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。（2）耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的说话观点和意图。（3）自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。（4）注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。（5）在交流过程中，能根据需要调整自己的表达

8、内容和方式，不断提简应对能力。（6）讲述见闻，内容具体，语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。（7）能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。（8）课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。1.综合性学习（1）能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。（2）能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获