学前教育专业人才培养方案2015.5

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1、一、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：全日制脱产学习三年二、制定依据（一）幼儿师资市场需求情况根据《北京市学前教育三年行动计划》（2011—2013）规划，“十二五”期间北京市将改扩建769所幼儿园，使全市幼儿园总数达到1530所左右。伴随着适龄儿童的增加以及大量幼儿园的新建扩建，对幼师人才的需求也在急速扩张，目前出现了幼儿师资短缺的现象。即使在目前各公办师范院校、民办院校学前教育专业扩招的情况下，幼师数量仍然难以满足市场的要求。（二）岗位人才需求分析学前教育专业的就业岗位群包括幼儿园、托儿所、小学附

2、属学前班、少儿活动中心的学前教育工作与管理工作，也可从事社区教育、家庭教育指导、家庭教育咨询及相关学前教育机构的教育或管理工作的专职人员等。学前教育专业对应的职业岗位对从业者的知识结构和能力有一定的要求，具备这些必备知识和技能才能有效地把各种知识准确无误地传授给幼儿，促进幼儿身心健康成长。具体内容见图1、图2。图1：幼儿教师必备知识结构幼儿教师知识结构专业知识幼儿生理知识其它知识文化知识科学知识艺术知识幼儿心理知识幼儿教育知识图1：幼儿教师必备知识结构幼儿教师必备能力观察、了解幼儿的能力设计教育活动的能力教

3、学组织管理能力对幼儿进行行为辅导的能力与幼儿和家长沟通的能力教学反思能力图2：幼儿教师必备能力结构三、培养目标培养具有先进的幼儿教育观念、高尚的职业道德观念，具备初步的保育能力、教育能力及保教反思能力，掌握弹唱跳说画做六项基本技能，具有可持续发展的专业能力，能够在幼儿园、托儿所等学前教育机构从事教育教学及管理、在社区从事学前教育及社会服务的应用型人才。四、培养规格本专业学生主要学习学前教育的基本知识，了解学前教育的基本规律，得到学前教育基本技能的训练和开发，具备良好的教师素养和一定的教育研究能力。毕业生应获

4、得以下几方面的专业素养和能力：（一）具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，掌握马克思主义的基本理论，具备科学的发展观和正确的世界观、人生观、价值观。（二）具有健康高尚的思想品德，热爱学前教育事业，具有高度的社会责任感，具备爱心、耐心、细心等优良品质，能够为人师表。（三）具有良好的心理素质和健全的人格，积极乐观，情绪稳定，具备良好的人际交往能力，能不断进行自我发展和自我完善。（四）熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规。（五）具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力，掌握对幼儿实施保育和教育的技能。（六

5、）掌握学前教育的基本理论及发展动态，具备知识更新能力；掌握音乐、美术、舞蹈等专业基本技能，具备从事幼儿园保教工作的初步能力。（七）掌握基本的婴幼儿身心保健知识，能够根据婴幼儿身心发展特点，对婴幼儿成长进行科学指导，具备从事育婴师工作的基本技能和能力。（八）掌握家庭教育的相关理论，具备家庭教育的指导能力，能够从事家庭教育指导师工作。五、人才培养模式学前教育专业秉承在实践中学习的理念，主要运用学训互动的方式，形成以人才综合素质与职业能力培养为主线的、全程开放的、校企合作的、工学结合的有效工作机制，加强学前教育专

6、业的培养。（一）理论学习与实践学习相结合，有效地培养学生的综合职业能力紧密围绕培养目标，学前教育专业实行学年“2+1”、教学周“4+1”模式，工学结合特色非常突出。学年“2+1”指理论学习的时间为2年，实践学习为1年。教学周“4+1”是指第四学期时，一周五天时间里，有4天在校学习，1天到行业一线见习。教学周的实践学习包括短期行业观摩、专业实习、顶岗工作，还包括学生寒暑假的社会实践。（二）加强课程建设内容整合，强化学生综合素质与职业能力的养成为实现“2+1”人才培养模式，按照“理论必需够用，强化实践技能、培养

7、岗位工作能力”的思想，构建了科学整合的、以职业能力培养为核心的课程体系。基础课针对中职学生特点，注重与后续专业课内容衔接，适应技能型人才的可持续发展要求。如高一年级第一学期开设的《心理健康》等基础课为第二学期开设的《学前儿童发展心理学》等专业课打下了良好的学习基础；专业课突出职业能力培养，把资格证书课程纳入教学计划之中，将证书课程考试大纲与专业教学大纲相衔接，改进了人才培养方案。同时以岗位能力培养为目标任务、以校企合作为工作平台来整合教学内容，如将乐理、视唱练耳、声乐课程整合为音乐综合课，将美术基础、手工、

8、书法、幼儿园环境设计等课程整合为美术综合课，将健康、语言、科学、艺术、社会课程整合为五大领域综合课，校企合作开发课程教材，并组织学生到岗位实践操作，提高学生的实践能力，课程实施联系实际、主线突出。专业每门课程都配有完整的教学大纲，除大纲中规定的专业知识、技能外，每年在学生专业见习、实习之际，我们还会对用人单位和就业学生开展调研，征求对毕业生质量及专业课程设置、教学内容的意见或建议，从而有针对性地调整课程、选择内容