鲁迅小说研究课程教学大纲

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1、《鲁迅小说研究》课程教学大纲课程编码：30114040学分：2总学时：36说明【课程性质】《中国现代新诗乞作重读》为汉语言文学专业选修课和校通识课课程。【教学目的】了解现代叙述理论及小说叙事学的一般知识和方法，重读利探讨鲁迅小说叙事的意义和形式，进一步认识鲁迅的文学世界。【教学任务】引导学生学习和运用现代叙述理论与小说叙事学相关知识和方法重读鲁迅，了解鲁迅的叙述思想，选择学生熟悉的鲁迅小说6篇重读文本，参照和反思相关研究结论，使学牛在叙事理论方法为魯迅小说叙事文本实际的结合上，対鲁迅小说的思想和形式获得进一步的理解和思考。【教学内容】一、交待小说叙事学相关知识

2、与方法；二、鲁迅的现代叙述思想及小说叙事理念；三、重读《狂人口记》、《阿Q止传》、《孔乙己》、《祝福》、《故乡》、《伤逝》。【教学原则和方法】教学原则：体现现代叙述思想与小说叙事学视介，重读文本，方法与对象的统一。教学方法：讲授与讨论相结合，教学与研究相结合。【先修课程要求】《屮国现代文学史》、《文学概论》【学时分配】序号内容学时安排小计理论课时实验课时习题课时上机课时1第•章绪论442第二章鲁迅现代叙述思想443第三章鲁迅小说创作的叙事启蒙224第四章鲁迅小说的启蒙叙述445第五章鲁迅小说经典文本个案叙事阐释16166讨论、考查66总计3636【教材与参考书

3、】教材：鲁迅《鲁迅小说集》（《呐喊》、《彷徨》）参考书：李铁秀《阅读文本——二十世纪中国文学名著重读》黑龙江人民出版社2003年申丹《叙述学与小说文体学研究》北京大学出版社2004年大纲内容第一章绪论【教学目的和要求】教学目的：通过本章的学习，使学牛思考叙述的本质，从叙事与意识形态及文学的关系上，了解小说叙事学理论和方法的价值及其对重读鲁迅小说的意义。教学要求：使学牛明确本课程的研究对彖和学习意义，激发学牛的兴趣和主动性。【内容提要】第一节如何认识叙述？一、叙述的本质一一“看法”与“说话”二、叙述与世界三、叙述与语言第二节小说叙事学一、虚构：“故事”与“话语”

4、二、建构：“故事”与“意义”三、视角，叙述者，人称，距离，修辞策略【教学重点与难点问题】教学重点：叙述与小说叙事学。教学难点：叙述的本质。【复习思考题】1.如何理解叙述的本质？2.小说叙事学的主要方法。第二章鲁迅现代叙述思想【教学目的和要求】教学目的：了解和感悟鲁迅现代叙述思想与叙事理念主要方面。教学要求：注意材料的归纳和理论的点拨。【内容提要】第一节叙述的自觉（上）一、叙述的解密：《从孩子的照相谈起》、《立论》二、叙述的主体性：“我认为”与“我所见”三、叙述权力及能力：“被认为”与“被描写”第二节第二节叙述的自觉（下）一、叙述的解构与建构：“瞒和骗”、“障眼

5、法”与“直接事实法则”、“白描”二、叙述解码的智慧：“从字缝里看出字来”三、叙述的哲学：反抗“黑暗与虚无”【教学重点与难点问题】教学重点：鲁迅现代叙述思想的相关论述教学难点：鲁迅现代叙述思想的独特性与深刻性【复习思考题】鲁迅对叙述的认识都有哪些方面，具有怎样的独特性与深刻性？第三章鲁迅小说创作叙事的启蒙【教学目的和要求】教学目的：通过本章的学习，使学牛了解鲁迅小说创作叙事的启蒙意义和特点。教学要求:使学牛在对传统意识形态及其文学叙事和传统的阅读及其读者心态进行了解梳理的基础上，明确鲁迅小说创作叙事革命对现代中国小说的重要启蒙作用。【内容提要】第一节叙事革命：“

6、精神界的战士”与“冲破一切传统思想和手法”笫二节正视与直面：“取下假面，真诚地、深入地、大胆地探取人牛并且写出他的血和肉来”第三节“灵魂的深处木不平安，敢于正视的木来就不多，何况写出？”第四节“瞒和骗”、“大团恻”传统与屮国现代悲剧的开创第五节“戏剧的看客”与“自省”：传统阅读心理的现代转换【教学重点与难点问题】教学重点：传统意识形态及其文学的叙事与鲁迅的叙述革命。教学难点：鲁迅小说叙事启蒙的原创性与现代小说传统。【复习思考题】鲁迅小说创作叙述革命的方而与特点？第四章鲁迅小说的启蒙叙事【教学目的和要求】教学目的：通过本章的学习，使学生具体了解鲁迅小说启蒙叙事独

7、特的内容与形式。教学要求：使学生了解并进一步思考鲁迅小说启蒙叙事的思想内容与艺术形式及其话语特征。【内容提要】第一节丿』蒙的隐喻：“铁屋子”丿1蒙的对彖：“无主名无意识的杀人I才I”“阔”：国民性的价值原型“主一奴根性S界质同构的国民性双重根性“昏庸与狡猾”：国民性的两极分化“火的冰”：叙事基调的心灵张力“牺牲与看客叙事结构的故事原型“反讽与悖论”：意义生成的叙事语境“真中见假”与“假中见真”：叙事策略及其效果“遗忘打说谎S启蒙主体打启蒙叙事的困境打反思【教学重点与难点问题】教学重点：启蒙叙事及其与作为思想家的鲁迅叙事的特点与成就。教学难点：鲁迅对传统与国民性

8、批判的“深刻的片而”及其文化历史意义。