课题《信息技术环境下小学生品格塑造策略的研究》

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1、课题《信息技术环境下小学生品格塑造策略的研究》研究报告一.课题研究的主要结论与观点信息技术在给教育带来巨大益处的同时，也存在一定的负而影响。网络发展所暴露出种种问题，给现实中小学生的品格培养与完善工作提出了严峻的挑战和强力冲击，引起了国内外有识之士的关注，饮鸩止渴固然不好，因噎废食也不是上策。信息技术作为一种现代教育必不可少的手段，我们作为教育者必须抢先山领这个高地，充分利用信息技术的优势在以小学思想品德课为主的各学科教学中塑造学生健康的品格，让信息技术为索质教育服务，为未来人才培养服务，为小学生品格完

2、善服务。二、研究的内容、目标及创新所在1、本课题研究内容为：（1）以学校信息技术教育与运用为主阵地，加Z网络环境，实现学校教育中品格培育策略的信息化、网络化，具体有：信息技术环境下的教育教学工作、信息技术环境下的班主任工作、信息技术环境下的少先队活动和社会实践活动，信息技术环境卜的家长学校，信息技术环境卜的心理素质教育、信息技术环境卜的科技与环境教育等。（2）结合学科教学与信息技术整合，开展信息技术环境下学科教育徳育渗透的研究。（3）进行理论方面的探讨，对信息技术环境下品格培育策略进行初步的研究。本研究

3、的目的在于逐步培养师生终身学习的意识和能力，建立新型的师生关系，体现和提高学校育人的针对性和实效性。全面提升学校的办学水准，全面提升育人水平，培育一支有着优良师徳风范的师资队伍，培育品学兼优的优秀学生,形成办学特色，为每一名师生的全而发展而努力，同时也起到积极探索冇特色的信息技术环境下的品格培育策略体系的作用。2、本课题的研究内容及研究目标及创新具体表现在以下几个方面。（-）增强硕件、软件建设和管理。我校为江西省现代教育技术示范校，为老师们掌握信息技术提供了良好的硕件和软件环境基础。从2004年起，我校

4、累计投入资金约150万元，改造和增置了微机室、多功能教室和校园网络设备，为网络技术与课程整合提供了良好的硬件环境。到目前为止，我校共有3个微机室，两个多功能专业教室，1个多功能演播厅，设备齐全的校园网共有100多个终端机接入点，校园主干网全部升级为光纤，主干网带宽已经达到升级了校园网资源库，包括K12资源库、网络制作平台和翰林汇资源库等，并开通了校园网视频点播系统和广播系统。接入了校园宽带，毎个信息点均可连接宽带上网。为了使管理和利用达到高水平，修改和制定了《班级电教设备管理使用制度》、《多功能教室管理

5、使用制度》、《校园网络管理使用规范》、《微机室管理使用制度》等多项规章制度，确保了网络畅通，设备无故障，从而实现了校园信息化管理，整个系统始终处于正常运行状态。（二）强化教师计算机操作技能培训，切实提高教师信息素养。我校口省现代教育技术示范校评估以来，不间断的要求教师参加全国计算机等级考试，现有136人次通过考试获得了全国计算机等级一级证书。并根据教学的需要和部分教师目前计算机操作技能仍存在缺陷的状况，在过去已经完成的基本操作技能培训的基础上，2008年以来，我们又主要进行了以下方而的培训：字表文件编辑

6、的规范化，根据部分教师编辑字表文件还不够熟练和规范的情况，学校对这部分教师进行专题培训。平而图形及音视频文件的编辑和处理，从对教师个人教学资料库检查和统计的结果看，有相当一部分演示文稿中的图片、音频和视频文件的兀余部分过多，极大地浪费了硬盘空间和影响了运行速度。鉴于此，学校对全休教师进行平面图形及音视频文件的编辑和处理的培训，在此基础上，对已完成的作品进行适当的修改，实现了教师个人资料库中演示文稿的最优化。（三）丰富学生的养成教育和品格教育。利用资源库以及校园网与因特网的连接，为学生营造一个探索发展的信

7、息技术学习环境，提供了大量的多媒休信息和教育资料，各类教育资料的形式生动活泼，内容丰富，信息量大，并具有交互功能。学生通过查询、检索来提取多种多样的自主学习资源，作为他们进行分析、思考、探究、发现的对彖，培养他们自主学习的能力，提高发现问题和解决问题的能力，同时也为了解世界，培养初步的世界观、人生观打下基础。网络教育捉供了丰富的资源，我们将利用这些信息资源，加强品徳教育的宣传，比如开展了防近视教育，把“讲卫生、养成良好卫生习惯和正确读写姿势,科学用眼”作为信息技术实验班学生健康守则内容纳入学生索质教育目

8、标。合理安排作息时间，加强视力保护，落实和坚持每日两次做眼保健操的制度，学校不仅保证学牛做眼保健操的时间，而且要对学生进行辅导，保证做眼保健操的质量，使之真正起到预防近视的作用。开展“每日一问”的养成教育活动，通过信息技术及网络资源，要求学生在学习与生活中，养成良好的行为习惯，并结合信息技术不断强化养成教育成果，树立良好的学习生活习惯。（四）利用信息技术平台，开展学科德育渗透活动在各学科的教育过程中力求渗透品德教育。如，教学过程中的爱国主义