高考语文难点突破之文言阅读基础

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1、4韶I"务萸目文言文阅读基础【课程简介】有人说一切有代表性的屮国文化之文献儿乎都是文言文。从这个意义上讲不懂文言确实就难读经典，儿乎也就等于不能了解中国文化。这一讲文言文阅读的学习，让你在短时间内理解最慕木的文言特殊语言现象，聚焦重点，突破难点，轻轻松松面对高考文言文。【知识链接】【考纲要求】《普通高等学校招生全国统一考试考试说明》提出了“阅读浅易的古代诗文”的要求。分别从识记、理解、分析综合、鉴赏评价角度做了详尽说明。1.识记A默写常见的名句名篇2.理解B（1）理解常见文言实词在文中的含义（2）理解常见

2、文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（3）理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。（4）理解并翻译文中的句子3.分析综合C（1）筛选文屮的信息（2）归纳内容要点，概括小心意思（3）分析概括作者在文中的观点态度4.鉴赏评价D（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度其中，文言文阅读主要涉及到第2和第3点，侧璽对理解和分析综介能力的考查。【命题

3、规律】inrjF=i:ZH1.题型比较稳定，命题思路比较成熟除断句和翻译外，其他考点主要通过客观题型考査，当然也有省市以客观题形式考杳断句和翻译。（例：湖南卷断句，北京卷翻译）。试题设问形式为单选，一般都呈现为正误Z选，虚词的考杳通常每个选项涉及两组句子相同与不同的比较，其他考点每个选项都涉及一句。通观各省命题及近几年命题，每个考点的命制题型和考查思路基本一致,没有出现大的变化。2.考点分布广泛，考纲要求的考点基本都会涉及到有些考点采用单独设题考查，如实词、虚词、文木内容理解等，有些考点进行综合考查,如古

4、今异义词、词类或用、特殊句式可能结合翻译或断句考查。冇时相同考点会以不同形式考查，如实词、虚词既可以单独设题也可结合翻译断句考查。3.考点有意识与课本学过的内容相联系有些考点直接运用课文屮学过的语句进行考查，（如实词、虚词）有些考点虽然凭借新文本进行考查，但基木用法是课内所学（如特殊句式、词类活用等）总Z高考文言文阅读虽然取材于课外但其本质是课内的延仲和迁移。【知识梳理】一、实词【例】（一）思路：积累与推断札I结合（二）方法1.推断法①从造字法推断非常词词义【例】王（与玉有关）：瑕、瑜、琉反文：手执棍棒。

5、教（督责教导孩子学习，使Z明通道理）政（纠Z使正）1111：器111L。监（通鉴，人用一盆水照自己）益（一盆水满出来了）月：即肉。臆（即胸）脱（肌肉削减）行（彳）：四通Z路。衢（四通之路）循（顺着、沿着）立刀：即刀。制（修剪树枝）、刮（搜刮）宝盖：房子。宫（房屋）客（房了+两个脚卬即到来）示：为祭台。祝（一人跪于祭台前张口祷告）祖（祭台+祭器）四点底：为火之形。烝（蒸煮时水汽蒸腾）烈（火猛）酉旁:酒坛子。酷（酒味浓厚）酸（醋）斤旁：斧头。新（砍柴）斯（劈开）①由C掌握的知识联想判断【例】值母病笃笃：严重。

6、V【分析】《陈情表》中：臣欲奉诏奔驰，则刘病tl笃②借助成语俗语中意义推断【例】躬履涂泥，率先期门躬：弯腰。X【分析】根据成语：事必躬亲可知躬：亲自。③组成现代双音节词来选择（组词）【例】而不意寄来慕志无一字及医意：猜测。X【分析】意料④分析词语矩语结构来确定【例】灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也【分析】句从句式结构來看，也属于对仗句，“六国"与“秦”相对，“灭”与“族”相对，由此可推知，“族”就是“族灭"的意思。⑤语法分析而推断词性词义【例】履苍莽屮履：鞋子X【分析】“履”在本句中应该解

7、释为动词“踏”而非名词“鞋子”1.代入法【例】将以次举刘河、白萌、练湖、孟渎诸工举：推举【分析】把举的选项所给举的意思、“推举”代入原文发现宾语是各项工程，显然不通，可知这里的“举”应是兴起，发动。二、虚词考纲要求18个虚词需要掌握。注意儿点：对虚词的掌握程度可以有所区別常用重要高频虚词：以、而、之、其、乃、于、为、且、焉、因需要全面熟练掌握。其余虚词理解人致用法和义项。1.掌握每个虚词的一般用法2.对每个虚词的学握要冇层次词性、用法、词义。许多考生积累虚词只记词义而不考虑词性和用法，这种习惯很冇问题。因

8、为有时意思完全一样的词语可能词性不同，如：与、以。此外虚词通常在比较中考查,如果考生对虚词的掌握具有层次感可以提高做题速度。1.熟悉每个虚词用法义项下的例句有时我们面对新语境可能一时难以准确说清意思，这时可以直接用学过的例句进行套用比对。2.突破每个虚词的使川难点①而A表并列关系：“而”前后内容可以调换位置对句意无影响例：蠻六跪而二螯B表承接关系：“而”前示内容侧重时间上的前后例：余方心动欲还，而人声发于水上C表递进关系：“而