高考语文文言文重难点突破

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1、高考语文文言文重难点突破推断文言实词词义的基本方法考点扫描“理解常见文言实词在文中的含义”，新课标卷每年都以选择题的形式直接考查了这个考点，分值3分。翻译的句子中是否具有考查价值、便于设置赋分点的实词，成为该句被选择做翻译句的判断标准。从这个角度来看，“理解常见文言实词在文中的含义”的分值远在3分以上。注意积累学会推断对策复习目标知识与能力目标1、掌握推断文言实词的基本方法；2、提高理解文言实词、阅读文言文的能力。过程与方法目标1、合作探究，掌握文言实词词义的推断方法；2、迁移运用，提高解决文言实际问题的能力。情感态度与价值观目标学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民

2、族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。合作、探究方法技巧（一）想想看：1、丰则贵籴，歉则贱粜2、冀得一归觐“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。字形汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。一、字形分析法教你方法①白璧无瑕②被明月兮佩宝璐瑕:玉上的斑点璐:美玉王（玉）---与美玉珍宝有关试试看：“禾”与五谷有关；“贝”与金钱有关；“皿”与器具有关；“宀”与房舍有关；“阝”与地名有关；“求”与毛皮有关；

3、“言”与说话有关；“隹(zhuī)”与鸟雀有关；“尸”与身体关；“冖”与笼罩有关；“系”与捆绑有关；“纟”与丝织品有关；“歹”与死亡有关；“月”与肉有关；“页”与首有关；“自”关鼻“目”关眼。“攴（pū)”与敲击有关；天台生（人名）困暑，夜卧帷中,童子持翣飏于前。（10年浙江）高考链接译：天台生热得难受。晚上躺在蚊帐里面，童仆拿着扇子在前面给他扇风。“见”通“现”：出现“要”通“邀”：邀请1.愿伯具言臣之不敢倍德“倍”通“背”：违背2.风吹草低见牛羊3.张良出，要项伯（二）想想看：字音通假是文言文的特殊语法现象之一，用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。通假字有同音

4、和近音两种。二、通假推断法教你方法1、崔家顾人刺我，请以闻。2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。通“雇”，雇佣试试看：通“翌”，第二天通“促”，催促(更加，越来越）1.奉之弥繁，侵之愈急（三）想想看：结构3.通五经，贯六艺（贯通）2.灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。（族灭）利用文言句法特点推断，即利用上下文中对偶、对比、排比、并列等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反、相近（相同）。三、结构观察法教你方法1、臣闻逆龙鳞，忤人主，自古以来难，臣以为不难。2、广之将兵，乏绝之处，见水

5、，士卒不尽饮，广不近水；见食，士卒不尽食，广不尝食。试试看：（帝王）（不喝水）3、忠不必用兮，贤不必以。（“以”同“用”，任用）1、至丹以荆卿为计，始速祸焉。招致（四）想想看：2.绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。对下列词语的解释，不正确的一项是A．不足胜杖，姑涅臂以戒胜：能承受B．绩力争不变，使者不能夺夺：强迫沛公不胜杯杓，不能辞。《鸿门宴》行年四岁，舅夺母志。《陈情表》B迁移成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用

6、，迁移到课外。四、知识迁移法教你方法高考链接加点的词的解释，不正确的是（10全国卷）A．城之不拔者二耳。拔：被攻取。B．齐人未附。附：归附。C．使老弱女子乘城。乘：巡视。D．齐人追亡逐北。北：指败逃者。其后秦伐赵，拔石城。《廉》齐人勿附于秦，刺客不行《六》乘彼垝垣，以望复关《氓》秦有余力而制其弊，追亡逐北。《过》√试试看：隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未已，果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙《古今谭概》）理解:弄璋弄瓦（五）想想看

7、：语境可以联系上下文,寻找有效信息：“我夫人有娠”（娠:怀孕）“果双生一男一女”“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。五、借助语境法教你方法项王至阴陵,迷失道,问一田父.田父绐曰:“左.”左,乃陷大泽中,以故汉追及之.试试看：绐（dài）:欺骗1、烟涛微茫信难求。2、楚王贪而信张仪。“信”做副词，的确。“信”后跟