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时间:2019-11-21
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1、过程控制课程设计指导书自动化教研室目录错误!未定义书签。第1章绪论3第2章过程控制课程设计42.1课程设计要求42.2控制工程设计的方法72.3图例符号的统一规定8第3章过程控制实验装置简介183.1控制对象及工艺流程183.2控制对象的工艺流程和现场仪表19第1章绪论过程控制课程设计是运用《过程控制》的知识、针对具体被控过程,实施控制方案的具体体现。完成控制工程设计,既要掌握控制理论及控制丁程的基本理论,又要熟悉自动化技术工具(控制及检测仪表)的使用方法及型号、规格、价格等信息,而且要学习本专业的有关工程实际知识,如工程设计的程序和方法、仪表安装方式及常用设备材料的规榕、
2、型号等。在经过一次过程控制课程设汁的全面训练后,将使学生深深体会到专业课程所学知识的有机结合和综合应用的重要性。第2章过程控制课程设计2.1课程设计要求一、课程设计目的过程控制课程设计是口动化专业一项重要的实践性教育环节,是学生在校期间必须接受的一项工程训练。在课程设计过程屮,在教师指导下,运用工程的方法,通过课题的设计练习,可使学生初步体验过程控制系统的设计过程、设计内容和具体的设计方法,了解必须提交的各项工程文件,以达到巩固、充实和综合运用所学知识解决实际问题的冃的。通过课程设计,应能加强学生如下能力的培养:独立工作能力和创造力;综合运用专业及基础知识,解决实际工程技术
3、问题的能力;查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力;工程绘图的能力;编写技术报告和编制技术资料的能力。二、课程设计任务学习《过程控制》课程后,在对现场的实际过程控制策略、过程控制实验装置以及和应的组态软件有一定的认识和了解的基础上,针对过程控制装置上的被控对象(控制装置),设计一个复杂控制系统。1、独立完成设计任务,确定白己的课程设计题日,每人一组;2、选择被控对象,根据控制要求设计控制系统,设计控制方案,画岀系统的控制原理方框图和控制原理流程图;3、仪表选型,确定并选择包括辅助仪表在内的系统实施所需要的全部仪表;4、选用--种组态软件绘制系统工艺流程图(选作);5、撰写
4、设计说明书。对在完成设计的有关步骤:如设计思想、指标论证、方案确定、参数计算、元器件选择、原理分析等作出说明,并对所完成的设计作岀评价,对自己整个设计工作中经验教训,总结收获。三、设计选题参考课程设计以过程控制实验装置屮的工艺设备为被控对象(过程控制实验装置介绍详见第三章),可选择的设计题冃如下。1、锅炉水温和出水流量串级控制系统控制要求:(1)要求对热水锅炉屮流动水温度进行定值控制。(2)锅炉岀水流量波动较大,要求采用串级结构控制系统。2、锅炉液位和进水流量吊级控制系统控制要求:(1)要求对热水锅炉的液位进行定值控制。(2)锅炉进水流量波动较人,要求采用串级结构控制系统。
5、3、锅炉液位和出水流量串级控制系统控制要求:(1)要求对热水锅炉的液位进行定值控制。(2)锅炉出水流量波动较大,要求采用串级结构控制系统。4、锅炉水温和夹套水温串级控制系统控制耍求:(1)耍求对热水锅炉屮流动水温度进行主值控制。(2)锅炉夹套水温波动较大,要求采用串级结构控制系统。5、岀水流量作前馈的锅炉液位控制系统控制要求:(1)要求对热水锅炉的液位进行定值控制。(2)锅炉出水流量波动较人,但可测不可控,要求采用前馈反馈复合结构控制系统。6、进水流量作前馈的锅炉液位控制系统控制要求:(1)要求对热水锅炉的液位进行定值控制。(2)锅炉进水流量波动较大,但可测不可控,要求采用
6、前馈反馈复合结构控制系统。7、出水流量跟随进水流量的比值控制系统控制要求:(1)使出水流量跟随进水流量的变化。(2)分别对出水流量和进水流量进行定值控制。采用双闭环比值控制结构,比例系数为1。8、进水流量跟随出水流量的比值控制系统控制要求:(1)使进水流量跟随出水流量的变化。(2)分别对出水流量和进水流量进行定值控制。采用双闭环比值控制结构,比例系数为1。四、进度安排本次课程设计时间16学时1、熟悉被控过程的工艺和控制要求:2学时;2、控制系统方案设计:4时3、控制原理方框图和流程图的设计:4学时;3、仪表选型:2学时;4、撰写设计说明书:4学时。5、演示、答辩。五、课程设
7、计说明书的编写规范撰写不少于1000字的课程设计说明书。说明书中除了在封面应有题目、班级、姓名、学号和课程设计完成日期外,具正文一般有如下儿个方面的内容:1、控制装置及被控对象工艺流程和设计要求的简单说明;2、控制要求、控制方案、控制原理的描述;3、仪表的选型及相关信息描述;4、课程设计总结。2・2控制工程设计的方法1.熟悉工艺流程这是控制设计的第一步。控制设计人员对工艺熟悉和了解的深度将是重要的因素。在这阶段还需收集工艺中有关的物性参数和重要数据。2.确定控制方案,完成丁•艺控制流程图了解工艺流程,并在和工艺人员
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