高考生物指导：生殖的种类（页）

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1、高考生物指导：第21讲生殖的种类一、考点内容全解（-）本讲考点是什么种类特点生殖类型无性生殖通过母体特殊细胞或结构（均为体细胞）直接产生新个体分裂生殖细胞分裂单细胞母体亠►新个体，如细菌抱子生殖•母体f他子f新个体，如蕨类、真菌出芽生殖母体一芽体一新个体，如酵母菌，水呃营养牛殖高等植物营养器官根、茎、叶一新个体有性生殖通过彳j性生殖细胞的生殖（即冇性生殖细胞的融合，或有性生殖细胞直接发冇接合生殖两母体f原生质融合一接合子f新个体配子生殖雌性个体，啊/禺A雌配子1闾釧人和减数分裂合子一新个体雄性个体►雄配子J单性生殖自然：卵细胞或花粉f新个体，如雄蜂、单倍体玉米人工：花商或胚珠f

2、新个体，如单倍体育种生殖的类型（二）考点例析［例1］水媳的生殖腺是由外胚层的间细胞分化形成的临时性结构，粘:巢为圆锥形，卵巢为卵圆形。卵在成熟时，卵巢破裂，使卵露出。精巢内的精子游出精巢与卵子受粮受精卵完全卵裂，故终发冇成水!Ifi。下列与水媳这种生殖方式相同一项是（）A.在不良环境下，炭疽杆菌产生休眠他子（芽他），在环境适宜时，芽他萌发，重新发育成个体B.将红花月季的芽嫁接到黄花月季枝条上，结果黄花月季的植株上开出红色月季花C.将土豆（马铃薯）切成带芽的小块，种下去发育成马铃薯植株D.秋天播下小麦种子，种子发芽后长成麦苗，发育成植株［解析］本题通过几种“芽”或“抱了”的比校，

3、考查有性生殖、无性生殖的基本概念。题干水蛆属卵式生殖（冇性生殖）。A项不是生殖过程，因为芽他为休眠体，并不实现个体增殖。B项为嫁接，利用营养器官芽繁殖新个体，屈营养生殖方式。C项是利用土豆的营养器官一块茎繁殖新个体，属于无性生殖方式（营养生殖）。D项是利川小麦种子繁殖新个体，属于卵式生殖。［答案］D［特别提示］许多生物，尤其是低等生物具有多种生殖方式，可以根据不同的环境条件进行生殖以提高对环境的适应性能力。［同类变式］无性生殖和有性生殖的根本区别是（）A.有无生殖细胞的形成B.是否只由一个亲本完成C.有无细胞分裂D.是否通过有性生殖细胞实现［解析］木题是［例1］的拓展和升华要求

4、对无性生殖、有性生殖的共性和木质区别形成整体认识。生殖细胞包括无性生殖细胞（如他子）和冇性生殖细胞。冇性生殖可以通过一个亲本H交实现。无性生殖和冇性生殖都要通过细胞分裂实现。［答案］D二、方法技巧规律1•无性生殖的亲子代基因组成完全一致（质基因除外），它通过有丝分裂或二分裂实现。无论是泡子、芽体，还是高等植物的营养器官都是通过细胞冇丝分裂产生的，其棊因型保持不变。细菌通过二分裂使DM复制后平分，基因型亦保持稳定。2.有性生殖的亲子代基因组成发生改变，一般耍经过减数分裂过程。无论是单性生殖还是配子生殖均耍先通过减数分裂产生配了，这一过程会出现基因重组。［例2］右图为今年（2004

5、年）26岁的路易斯•布朗——世界上第一个试管婴儿。“试管婴儿”是利用了哪一种生殖方式（）A.无性生殖B.卵式生殖C.克隆技术D.胚胎移植［解析］试管婴儿主要利川了体外受粘、细胞培养和胚胎移植技术，为一种人类辅助生殖技术以解决某些人的生育机能缺陷问题。根据这一特点，结合冇性生殖的概念，可知试管婴儿仍属卵式生殖，与正常人类生殖方式没冇本质区别。［答案］B［解题技巧］了解“试管婴儿”诞生的基木技术操作过程，特别是“体外受精”是答题的关键。［同类变式一］某株名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整的植株。进

6、行离体培养时不应采用该植株的（）A.茎尖B.子房壁C.叶片D.花粉粒［解析］本题仍111是考查无性生殖和有性生殖的概念木质。依题意，为防止性状分离，应采用无性繁殖,而采用体细胞进行组织培养是最佳方法。选项中D项含配子细胞，其遗传物质与亲代有所不同，所以不可选用。［答案］D［解题技巧］解决类似问题要与“细胞分化”、“组织培养”等知识进行渗透和综合。［同类变式二］将细菌A、B制成原生质体融合得到杂种细菌C,则该种冇种方式从本质上看属于（）A.克隆B.有性生殖C.无性生殖D.配子生殖［解析］杂种细菌C的遗传物质來自细菌A和B,虽性别Z分，但从木质上看是一种有性生殖方式，属于接合生殖。

7、［答案］B［解题技巧］区分有性生殖利无性生殖的最基本标准是“亲予代遗传物质是否改变”。［同类变式三］（上海高考题）选择表现熨不同的母丫生育出基因型完全相同的小牛。产生这一结果最可能的原因是（）A.试管动物培养B.胚胎移植C.胚胎分割移植D.受精卵移植［解析］本题主耍变化是引入了“细胞工程”的内容，增强了时代气息，更新了问题情景，加人了能力考查力度。基因完全相同小牛只能是无性繁殖的结果，可能是一卵双生的，也可能是胚胎分割移植的。［答案］C［延伸技巧］生殖与发育的知识与细胞工程结合较多，是高考热