附件一教育类专业知识

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1、附件一：教育类专业知识教育类专业知识（分高中、初中、小学三个类别，各包括教育教学基础、教育教学技能两部分）教育教学基础（高中教师）一、中华人民共和国教育法1.《教育法》的生效日期2.我国的教育方针（第五条）3・学校的公益性质（第二十五条）4.关于学校法人的规定（第三十一条）5・设立学校的基本条件（第二十六条）6.学校的法定权利（第二十八条）7・学校的法定义务（第二十九条）&受教育者的权利（第四十二条）9.受教育者的义务（第四十三条）10.教育经费“三个增长”的规定（第五十五条）11.教学设施事故的法律责任（第七十三条）12.招生徇私舞弊的法律责任（第七十七条）13.学校

2、违规收费的法律责任（第七十八条）14.教育考试作弊的法律责任（第七十九条）二、中华人民共和国教师法1.《教师法》的生效日期2.教师的法律身份（第三条）3・教师的法定权利（第七条）4.教师的法定义务（第八条）5・教师资格制度（第十条）6.取得教师资格的一般条件（第十条）7・取得高中教师资格应具备的学历条件（第十一条）&教师资格认定的部门和程序（第十三条）9.丧失教师资格的情形（第十四条）10.教师聘任制的规定（第十七条）H.学校考核教师的内容（第二十二条）12.教师考核结果的运用（第二十四条）13.关于教师工资的规定（第二十五条）14.关于教师医疗待遇的规定（第二十九条）

3、12.关于民办学校教师待遇的规定（第三十二条）13.解聘教师的三种法定事由（第三十七条）14.体罚和侮辱学生的法律责任（第三十七条）15.侮辱、殴打教师的法律责任（第三十五条）16.拖欠教师工资的法律责任（第三十八条）17.教师申诉制度（第三十九条）三、中华人民共和国未成年人保护法1・未成年人享有的法律权利（第三条）2.未成年人保护应遵循的原则（第五条）3.学校保护未成年人的安全制度（第二十二条）4.侵犯未成年人隐私的法律责任（第六十九条）5.体罚或侮辱未成年人行为的法律责任（第六十三条）6.监护人不履行监护职责的法律责任（第六十二条）7.非法招用未成年人的法律责任（第

4、六十八条）8.向未成年人出售烟酒的法律责任（第六十七条）四、中华人民共和国预防未成年人犯罪法1.预防未成年人犯罪的教育目的（第六条）2.学校对未成年人组织或参加实施不良行为团伙的处理办法（第十七条）3.学校对待旷课等学生应采取的做法（第十六条）4.学校对有不良行为未成年人的职责（第二十三条）5.未成年人的严重不良行为（第三十四条）6•送未成年人入工读学校的程序（第三十五条）7・未成年人被收容教养期间的受教育权（第三十九条）8.对犯罪未成年人追究刑事责任的原则（第四十四条）五、高中生的认知发展（一）认知活动感知1.高中生观察活动的发展特点2.高中生观察力的训练和培养（二）

5、认知活动一一记忆1.高中生记忆活动的发展特点2.高中生记忆力的训练和培养（三）认知活动一一想象1.高中生想象活动的特点2.高中生想象力的培养3.对高中生理想的引导和教育（四）认知活动一一思维1.高中生思维发展的基本特点2.高中生创造性思维的发展3•思维的品质及其培养（五）注意1.注意的品质1.高中生注意力的特点3・高中教学中注意力的培养（六）认知差异一一智力和能力的个别差异1•智力及其分布特点2.能力结构的个别差异及教学运用3.能力发展早晚的个别差异及教学运用4.智力在学业成就中的作用（七）高中生认知规律在高中教育教学中的运用1.直观教学的类型及意义2.教学的目的性3.

6、教学的逻辑性、抽象性和严密性4.创造力的培养六、高中生的情意发展（一）高中生的情绪情感发展1.高中生情绪与情感活动特点2.高中生常见的情绪情感问题3.高中生情绪情感辅导及常用调节方法（二）高中生的意志发展1.意志的品质2.高中生意志发展方面的常见问题3.高中生良好意志品质的训练培养七、高中生的人格发展（一）高中生的自我意识发展1.自我意识的构成、发展特点及功能2.自我认识与自我认识的途径3.自我悦纳与自尊自信4.自我控制与自主自重5.自我激励与自强自力6.高中生健全自我意识的教育教学（二）高中生学习动机和人生抱负的发展1.学习动机的主要成份及其分类2.学习动机对学习的影

7、响（包括强度）3.高中生学习动机的培养与激发4.高中生人生抱负的激发和提高（三）高中生人际关系的发展1.高中生人际关系发展的特点2.高中生常见人际心理问题3.高中生常用人际心理辅导与教育方法（四）高中生的品德心理1.品德的结构2.高中生品德发展特点1.高中生常见的品德心理问题2.高中生常用品德心理辅导与教育方法（五）人格差异与心理健康教育1.气质的类型及其在教育上的意义2•心理健康的主要标准1.高中生常见的心理问题2.学校心理健康教育的主要内容与途径八、心理发展的影响因素（—）遗传和生物因素1.遗传和生物因素对身心发展的影响2.教师应如何