九年级上册语文 第六单元测试卷

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1、第六单元测试卷(时间:120分钟  满分:120分)一、积累与运用(30分)1.下列加点字注音有误的一项是(C)(2分)A.扶苏以数谏故(shuò) 好为《梁父吟》(hào) 陟罚臧否(pǐ)B.由是先主遂诣亮(yì)置人所罾鱼腹中(zēng)以头抢地耳(qiāng)C.秦王怫然怒(fú)千骑卷平冈(qí)斜晖脉脉(mò)D.帝王之胄(zhòu)不知存恤(xù)猥自枉屈(wěi)2.下列句中加点字解释有误的一项是(D)(2分)A.怅恨久之(怅:失望)   度已失期(度:估计)B.又间令吴广(间:私自,偷着)   先主器之(器:器重,重视)C.凡三往(凡:总共)   以彰其咎

2、(彰:表明、显扬)D.以遗陛下(遗:给予)   先帝不以臣卑鄙(卑鄙:行为不端)3.下列加点的成语使用错误的一项是(C)(2分)A.唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神,在历史的长河中一直熠熠生辉。B.就冲着你三顾茅庐的这番情意,明天的宴会我是去定了。C.妄自菲薄,能使我们认识到自己的不足,有助于我们取得更大的进步。D.“为中华之崛起而读书”,这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。4.下列文学常识的叙述中,有错的一项是(A)(2分)A.《战国策》是东汉末年刘向根据战国历史写作而成的一部国别体史书,而《唐雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。B.《三国志》记载的是三国时期魏

3、、蜀、吴三国的历史,其作者陈寿是晋朝的史学家。C.《出师表》的作者是三国时期的政治家、军事家诸葛亮,“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。D.词又称“长短句”,句式长短不一。兴盛于宋,当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物,而李清照可以说是婉约派的代表人物。5.找出下面句子中的通假字并解释。(3分)(1)发闾左適戍渔阳 __適__通__谪__,强迫(2)为天下唱 __唱__通__倡__,首发(3)将军身被坚执锐 __被__通__披__,穿着(4)故不错意也 __错__通__措__,用心;留意(5)欲信大义于天下 __信__通__伸__,伸张(6)仓鹰击于殿上 __仓__

4、通__苍__,__大__6.解释下列多义词的含义。(2分)(1)遗 是以先帝简拔以遗陛下( 给予 )深追先帝遗诏( 遗留 )(2)效 夙夜忧叹,恐托付不效( 奏效 )愿陛下托臣以讨贼兴复之效( 任务 )7.翻译下列句子。(3分)(1)旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。第二天,大家到处议论这件事,都指指点点地看着陈胜。(2)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。平民发怒,也不过是摘了帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。(3)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。亲近贤臣,疏远小人,这是前汉时期天下兴隆的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉时期国家衰败的原因。8

5、.古诗文默写。(4分)(1)《出师表》中描写诸葛亮生活志趣的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(2)《江城子 密州出猎》中表现作者报效国家,渴望杀敌立功的雄心壮志的句子是:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。(3)《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》从视觉和听觉两方面概括地再现紧张激烈的战斗场面的句子是:马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。(4)上级任命郑兴为厂长,以拯救濒临倒闭的工厂,人们说郑兴是(用《出师表》里的话说):受任于败军之际,奉命于危难之间。9.悠悠中华五千年,风流人物灿若繁星。他们曾在历史上建立功业,对中华文明产生了巨大影响,使我们找到了前进的动力。九年级(2)班准备

6、开展一次“话说千古风流人物”的综合性学习活动,现在请你参加:(10分)(1)活动一:拟写主题标语请你为这次活动拟写一条主题标语。(2分)示例一:说风流人物,传丰功伟绩。示例二:学风流人物,做国家栋梁。(2)活动二:研讨风流请根据你的理解说说“风流”一词的积极内涵有哪些?(2分)功绩突出,有文采,有才能,有学问等(答到两点即可。)(3)活动三:名著人物知是谁他励精图治,赏罚分明,以草船借箭,借东风等流芳百世。他是诸葛亮(孔明)。他疾恶如仇,路见不平,拔刀相助,为救助金氏父女,拳打镇关西。他是鲁达。(2分)(4)活动四:仰望风流人物中华五千年的历史中,无数的名人如闪烁的群星。请

7、列举一个你喜欢的历史上的名人,并说说你喜欢他的理由。(2分)写出人名,言之有理即可。(5)请你再设计一个活动项目。(2分)活动五:示例一:传扬丰功伟绩_讲述风流人物的故事__示例二:吟诵华美篇章_风流人物诗文朗诵会二、阅读理解(40分)(一)阅读下面诗词,回答后面的问题。(7分)破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!10.根据提示写诗句。(2分)(1)写词人在醉中仍不忘杀敌报国

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