如何使电脑音乐制作服务于音乐教学艺术论文

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1、如何使电脑音乐制作服务于音乐教学艺术论文　　　　内容摘要：计算机作为一种高科技应用工具正以日新月异的面貌迅速地渗透到各个领域得益于这种高科技技术各个行业都受益匪浅从而得到迅猛发展同样电脑音乐制作技术也对音乐艺术行业有着很大的推动作用而当前音乐教育行业仍在使用传统模式的教育方式面对如今的信息时代、科技时代电脑音乐制作和多媒体系统是否应介入音乐教育行业是否能服务于音乐教学高校是否要突破传统使用音乐科技寻求新的音乐教学模式值得我们深思本文主要探讨电脑音乐制作技术对高校音乐教育的强大辅助功能及作用以及电脑音乐制作怎样服务于音乐教育　　　　关键词：听觉联想图声文同

2、步电脑音乐制作应用直观性　　　　一、服务于和声学音乐教学　　　　多年以来在高等院校的音乐系里黑板和钢琴一直是和声教学的主要辅助手段但由于我国普通音乐教育基础薄弱许多学生并不了解什么是和声又由于中国的乐器大多为单旋律乐器所以中国学生大多对多声部音乐感觉较弱教师在黑板上写出和声谱例在学生心中难以形成和声音的听觉联想而教师在抄写谱例时无形中浪费了大量的时间在钢琴上弹出的和声音响瞬间即逝难以培养学生对和声音的听觉习惯及对和弦联结的感觉和审美观一味地练习和弦联结而忽视了其音响效果这几近于“纸上谈兵”采用这样的方式进行和声教学学生常有“看不见摸不到”的心理困惑另外教

3、师在举谱例时由于谱例具有复杂的织体、多声部的和声、极快的速度教师为了在演示中有令人满意的效果在备课时要用大量时间练习有的谱例甚至更难以致非常困难或无法弹奏这样就造成了教师教起来辛苦学生学起来枯燥的局面久而久之会有许多人失去了对和声学习的兴趣以致和声学课程教学质量难以提高　　　　而电脑音乐技术的引入很轻松地解决了以上难题我们以电脑音乐制作最普遍最广泛的软件美国TwelveToneSystems公司开发的专业音序软件《CakewalkPyoAudio(TM)9.03》为例　　　　和声学教师再也不用为不能演奏和声谱例而烦恼了有了钢琴卷帘窗口和五线谱窗口两大功能

4、不论再难的谱例怕不会弹钢琴只要能认识五线谱都可以完美地演示给学生听任课教师可提前把上课需要的谱例输入电脑保存输入过程可用软件中实时录音功能或用步进录音功能降低弹奏的难度在音色库中可以设定不同的音色在钢琴卷帘窗口修改音符、节奏时值、控制表情、力度的变化速度可以随意设定快慢程度会令你无法想象课堂上只需几秒钟时间把文件从电脑里调出播放避免了抄谱、弹奏等重复性劳动可以把更多的时间用在内容的讲解上　　　　综合利用Cakewalk音乐制作软件各自的特殊功能对学生进行视、听一体的多媒体和声教学主要做法如下：　　　　(一)利用五线谱窗的乐谱显示进行授课　　　　五线谱窗有

5、非常直观的乐谱显示功能在授课时可将和声谱例与谱例实际音响同步向学生展示在讲授基本写作与方法技巧、写作规律时通过使用鼠标移动和拖放音符功能可表现同一和弦的各种形态不同的旋律位置、不同的排列位置、不同音域音区等和声因素的变化学生在听到和声的音响效果的同时也看到了谱例使学生能掌握不同的和声效果对不同的和弦联结作出自己的音响审美观认识到自己的不足之处这样的教学使学生视听同步能很大程度地激发学生学习兴趣和审美能力　　　　(二)利用五线谱窗进行作业批改　　　　在批改和声作业时由于学生写法不同不整齐和用橡皮擦过造成音符不清楚等原因教师在批改时费时又费力但五线谱窗有放大

6、功能可以将五线谱及音符增大数十倍在批改时就不会那么费神了在批改时发现原音轨也就是作业音轨中有错误时可将错误和弦联结片段拷贝到另一新音轨的同一节拍位置然后修改原音轨错误音符学生在视听后便会对问题一目了然必要时还可以在乐曲信息框中输入批语注解等这样便减轻了教师批改作业时许多不必要的负担使教师能更好地备课更有效率地授课　　　　(三)利用五线谱窗口进行习作讲授示范　　　　在讲授习作示范时由于同一习题有不同的和声配置而黑板的大小有一定的局限性不能把众多的方案都写在黑板上所以学生不能同时看到它们之间的不同而不同的音响效果也不能很快地听到它们之间的不同而五线谱窗又解决

7、了这一问题教师可以把不同的方案写在不同的音轨上然后用静音或独奏音轨去对比不同配置的不同和声效果把通过课堂讨论所得到的各种和声配置方案分别放给学生倾听视听结合以此来培养学生的和声听觉能力及和声思维能力并培养其和声审美趣味　　　　二、服务于配器法教学　　　　《配器法》是一门实践性很强的技术理论课程是研究多声部管弦乐音乐作品写法的一门课程在教学过程中应注意对各种教学手段的利用如谱例的音响欣赏、乐队的合奏、观摩音乐会、音乐高科技、电脑音乐制作等方法但因为教学环境等条件所限以前的配器教学多局限于书面写作及钢琴试听音响的旧模式中这样的模式教学便会使学生感到枯燥乏味丧

8、失了兴趣即使大多学生在如此枯燥的课堂上学到了一些初步的配器理论与写作技巧有的人还