作文批改中激励性评语运用浅谈（教师论文)

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1、作文批改中激励性评语运用浅谈随看新课程改革的全面推进和高考的全面改革，高考语文作文总分70分，占全卷160分的43.75%。高中教师已普遍认识到写作教学的重要性。但从近年高考作文的情况看，学生的写作能力仍然是弱项。原因是多方面的，而主要原因Z—是作文的批改简单而冷漠,挑的都是刺，缺乏人文的关怀、激励和引导：再加上作文的讲评机制单一，蜻蜒点水后公布所谓的范文，缺乏思维火花的撞击和心理体验的启迪。长此以往，学牛便步入了怕写、乱写的怪圈。众所周知，写作是一个由浅入深、由易到难、由简到繁的训练过程，问题虽出在学生身上，关键还是在

2、教师。我们的老师总是一成不变地使用综合类等第评语，如“优”“良”等,这对于高屮起始阶段的学牛有一定的激励作用，学牛会为了在卜次得到同样的认可而努力，并希望保持自己的优势地位。但是，若干篇一律地使用，就会使学生无法正确认识自己的写作水平，并最终导致学生对老师的这类评价视而不见。相反，如果教师在这个过程中能及时运用激励性评价策略，进行充分有效的激励引领和点拨，学生就会体验到成功的愉悦和快乐•,进而在老师精心的呵护和指引卜，逐渐进入乐写善写的良性循坏。近年來，笔者通过白己对学生写作评价策略的探索和研究发现，充分运用激励性评语是

3、引导学生走出写作怪圈，提高写作能力的一条有效途径。一、激励性评语的意义激励性评语就是对学牛的作文川激励、鼓励性的语言描述具写作的优点和成绩，对具努力的结果充分地肯定和赞许。通过激励性的评价，可以使学生在学习过程中不断体验进步与成功，建立自信，从而促进他们综合语言运用能力的全面发展；冇助于学生认识自我，并积极反思和有效调控口己的学习过程；有助丁•教师在口己的教学过程中获収反馈信息，从而反思和调整白己的教学行为。撰写激励性评语是新的教育理念对教师提出的要求，是教师新的教育观、学生观、人才观的体现，是帮助学牛•打开写作之门的金

4、钥匙。教师必须正确认识和高度重视自己在学生作文批改小所扮演的角色，努力把激励性评语作为启迪学生心智的法宝。二、激励性评语在写作批改中的运用以下是笔者在多年教学中的一些做法，根据针对的内容，我将激励性评语的写法分为五大类别。1.规范习惯类评语俗话说“字如其人”，一手漂亮的字无疑是学生索质的一个重要方面。反之，一篇作文如果字迹潦草、模糊不清、任意涂改、难以辨认，那么再好的作文也会大打折扣。冇些教师对学生的书写习惯一再迁就，以至于他们到了高三以后写出來的东西仍不堪入冃。甚至在高考屮，这样的卷面也是屡见不鲜。规范利习惯的养成应当

5、从起始年级抓起。规范习惯类评语是指对学生在作文时应注意的规范和应养成的写作习惯采川的评价川语。评价的标准主要针对“预先打草稿”“反复修改…’字迹潦草”等方面。这类激励性评价如果运用及时而恰当，会対学牛良好的写作规范和习惯的养成起到枳极有效的引领和促进作用。当学生在习惯和规范方面出现一些问题和缺点吋，教师可以采用引导性评语，如：“相信通过努力你的字会和你的成绩一样棒!字会同你一样漂亮的！”1.专项导知类评语学生在写作过程屮常犯的错课（如字、词、句的课用）比比皆是，有些老师常采用“裁判型”评价,结果杠叉满篇，导致学生的写作热

6、情一再受挫；有些老师可能釆用“纠错型”评价，如学生在使川不当的地方，老师在旁边帮学牛订正或补上恰当的内容，其结果是接受能力稍差的学生会不知道为什么这样说就好，那样说就不好。专项导知类评语是指对学生作文中的语法类（词法和句法）项冃进行鼓励或引导性评价的用语。评价内容主耍是词法中的字词的活用，成语的使用，特殊句型和谚语警句等的合理运用。如：“成语有很高的概括性”，“名言警句很有说服力”和“诗的引用恰如具分”。2.佳句赏析类评语细心的老师在批改学生的作文时不难发现，每次作文都会出现一些绚丽的亮点。他们屮不乏出彩的美文，更有数不

7、尽的佳句。这是由学生的个体差异所决定的，因为每个学生都具有不同于他人的语言索质和牛活环境，都有自己的爱好，长处和不足。因此，老师要善于发现和寻找他们的这些“闪光点”，并进行及时和强烈的放人，促使其充分发挥写作的内號力,激励他们再接再厉，力争“率先富起来”，写出更好更美的作文；与此同时，这种积极评价对那些希望尽快“脱贫”的学生也是莫大的鼓励和鞭策。住句赏析类评语主要是针对学牛在写作过程屮出现的优美句子、经典句型、地道表达给予肯定、赞美和欣赏性的评价。如：“从文中可见你的文化底蕴”，“文中有苏辛风”，“文中有李诗之豪迈”或“

8、你的文章有'空山新雨后'之感”等。3.宏观调控类评语在高中写作的较高阶段，大部分学生都能养成良好的写作习惯，能够注意到写作的规范和运用词句的多样性等方面的要求。他们在用词造句的细节方面的问题已不多了，但是在“谋篇布局”连贯统一”“层次条理”文体格式'’等方而町能述存在着这样那样的问题。这时教师如果能给予积极有效并具有