XX高考传统文化考查题型大解读

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1、XX高考传统文化考查题型大解读　　　　随着“传统文化内容进中高考”的规定出台传统文化考受到了越来越多的关注下面应届毕业生培训考试网从近年各地语文试卷中选取了有代表性的关于传统文化的考点供大家参考希望对广大考生有所裨益　　　　基本素材　　　　中国书法　　　　林语堂　　　　中国之毛笔具有传达韵律变动形式之特殊效能而中国的字体学理上是均衡的方形但却用最奇特不整的笔姿组合起来是以千变万化的结构布置留待书家自己去决定创造如是中国文人从书法修练中渐习的认识线条上之美质像笔力笔趣蕴蓄精密遒劲简洁厚重波磔谨严洒脱;又认识结体上之美质如长短错综左右相让疏密相间计白

2、当黑条畅茂密矫变飞动有时甚至可由特意的萎颓与不整齐的姿态中显出美质因是书法艺术齐备了全部审美观念的条件吾们可以认作中国人审美的基础意识　　　　中国书法的美是动的不是静止的因为它表现生动的美它具有生气同时也千变万化无止境一笔敏捷而稳定的一划之所以可爱以其敏捷而有力地一笔写成因而具有行动之一贯性不可摹仿不可修改因为任何修改立刻可以看出其修改的痕迹因其缺乏和谐这是为什么书法这一种艺术是那么艰难　　　　把中国书法的美归诸性灵说的原理并非著者私人的理想可以从中国通常的譬喻来证明他们把笔划用“骨、肉、筋”这些字眼来形容虽其哲理的含意迄未自觉地公开直到一个人想

3、起要设法使欧美人明了书法的时候晋时有位女画家世称卫夫人王羲之尝师事之她的论述书法这样说：　　　　善笔力者多骨不善笔力者多肉多骨微肉者谓之筋书多肉微骨者谓之墨猪多力丰筋者圣无力无筋者病　　　　波动的动力原理结果产生结构上的一种原理为了解中国书法所不可不知者仅仅平衡与匀称的美从未被视为最高之风格中国书法有一个原则即一个四方形不宜为完全的四方形却要此一面较他一面略高左右相济而两个平均的部分其位置与大小也不宜恰恰相同这个原则叫做“笔势”它代表动力的美其结果在这种艺术的最高范型中吾们获得一种组织上的特殊形体它的外表看似不平衡而却互相调剂维持着平衡这种动力的

4、美与静止的仅仅匀称的美二者之间的差异等于一张相照着一个人或立或坐取一个休息的姿态与另一个速写的镜头照着一个人正挥着他的高尔夫球棒或照着一个足球健将刚正把足球一脚踢出去的比较又恰像一个镜头摄取一个姑娘自然地仰昂着脸蛋儿较胜于把脸蛋保持平衡的正面是以中国书体其顶头向一面斜倾者较之平顶者为可爱这样结构形式的最好模范为魏碑《张猛龙碑》他的字体常有鸾凤腾空之势但还是保持着平衡　　　　▲张猛龙碑　　　　欣赏书法首先要形成对书法艺术的基础认知再通过系统的临帖、读帖逐步培养起书法艺术修养没有练习过书法的同学更要通过识记和阅读相关文章储备知识考试中遇到此类试题才不

5、会生疏　　　　要熟记以下基本的书体——　　　　扇子史话(节选)　　　　沈从文　　　　扇子在我国有非常古老的历史出于招风取凉、驱赶虫蚊、掸拂灰尘、引火加热种种需要人们发明了扇子　　　　从考古资料方面推测扇子的应用至少不晚于新石器时代陶器出现之后如古籍中提到过“舜作五明扇”但有关图像和实物的发现却较晚目前所见较早的扇子形象是东周、战国铜器上刻画的两件长柄大扇以及江陵天星观楚墓出土的木柄羽扇残件从使用方面看由奴隶仆从执掌为主人障风蔽日象征权威的成分多于实际应用　　　　隋唐时起“纨扇”广为流行“纨扇”亦即“团扇”主要以竹木为骨架制成种种形状并用薄质丝绸糊

6、成;历来传说出于西汉成帝朝(公元前32年—前7年)唐开元、天宝以来才多“圆如满月”式样纨扇深得闺阁喜爱古代诗词中多有反映如“团扇、团扇美人并来遮面”“银烛秋光冷画屏轻罗小扇扑流萤”“团扇复团扇奉君清暑殿秋风入庭树从此不相见”借团扇刻画出少女种种情态或愁思可见扇子的功能已大为扩展　　　　宋元时期纨扇尽管还占主要地位且更多样化但同时也出现另一新品种“折叠扇”即折扇;一般认为是北宋初从日本、高丽传入的南宋时生产已有相当规模但扇面有画的传世实物连同图像反映、画录记载两宋总计不到十件元代更少这种情况也许因当时多用山柿油涂于纸面做成“油纸扇”不宜绘画只供一般

7、市民使用;或与当时风习有关虽也有素纸“折叠扇”但只充当执事仆从手中物还不曾为文人雅士所赏玩因而尚未成为书画家染翰挥毫的对象元代山西永乐宫壁画保留了大量元人生活情景“折叠扇”仍只出现于小市民手中　　　　到了明代折扇开始普遍流行先起宫廷后及社会明永乐年间成都所仿日本“倭扇”年产约两万把早期扇骨较少后来才用细骨扇面有加金箔者特别精美的由皇帝赏给嫔妃或亲信大臣较次的按节令分赐其他臣僚近年各地明代藩王墓中均有贴金折扇及洒金折扇出土浑金扇面还有用针拨画山石人物的极似倭扇格式也有加画龙、凤的可能只限于帝后使用至于骚人墨客等风雅之士讲究扇面书画使之更近于工艺品当

8、时的川蜀及苏州都是折扇的主要产地折扇无疑已成为明代扇子的主流影响到清代前后约三个世纪之久　　　　折扇外骨的加工明代已得到极大发展象牙雕刻