思祺摔倒以后范文

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1、思祺摔倒以后范文　　今天思祺不小心摔倒了没想到天祺等几个小朋友却哈哈大笑着跑过去压在思祺身上旁边的孩子见状也纷纷效仿我赶紧走过去把压在最下面的思祺扶起来本想向天祺等压在别人身上的小朋友发货可又想对于小托班的孩子来说他们这样做只是觉得好玩并不了解被压孩子的感受因此也不会设身处地为他人着想简单的批评几句效果未必好我开始思考解决的对策嘴里什么也没说下午我答应给孩子们讲故事把在报纸上看到的“小猫救人”的故事讲给他们听：一只小猫和老奶奶相依为命一次老奶奶在火上煮了饭后睡着了饭烧干了就着起火来小猫想尽办法救老奶奶不停抓门以求

2、得邻居的帮助后来邻居们把门打开救出老奶奶却发现小猫已经累得躺在地上了爪子上血迹斑斑听了故事后许多孩子都哭了我问孩子们：“你喜欢故事中的这只小猫为什么”　　“小猫为了救老奶奶自己都累坏了”　　“小猫为了让邻居救老奶奶爪子都流血了”　　“老奶奶遇到危险连小猫都帮助她”　　孩子们的回答表明它他听懂了故事并被深深触动我首先肯定了孩子们的想法接着我请孩子们再听一发生在班里的故事我把上午发生在思祺身上的事讲了一遍当然隐去了幼儿的姓名并请小朋友想一想、说一说你摔倒有什么感觉别人再压到你身上有什么感觉　　“压在下面的小朋友该喘不

3、上来气了”　　“把她压在底下多难受呀”　　“小朋友那么重该把下面的小朋友压死了就找不到爸爸妈妈了”　　孩子们和气的话语中道理讲得很明白我又问：“要是你你会办”　　“把她扶起来”　　“给她掸掸土”　　“我们要像小花猫似的帮助有困难的人”　　……　　思祺说：“我今天摔倒了手都疼了”孩子们讨论的更热烈了我看到在此过程中天祺一句话也没说但脸上的表情分明写着自己的难过和悔意　　孩子们是否明白了该怎样做了呢此时我注意对孩子们的活动进行观察　　一天晚上放学发衣服时思祺的衣服掉地上了大宝发现了赶紧帮助捡了起来这在以前是不太可能的

4、有的幼儿还可能会满不在乎的上去踩一脚我赶紧表扬他爱帮助小朋友的行为就像那只小花猫大宝听了挺高兴孩子们也纷纷表示自己也会帮助小朋友果然有了老师经常不断的强化毛孩子们这样的行为越来越多新来的海姿想妈妈了美美掏出自己的新手绢给海姿擦眼泪；宏毅的鞋穿不上天祺默默地蹲下使劲地帮他穿鞋……孩子们开始愿意帮助别人愿意同情和关爱身边的朋友了他们说：“我们要向小花猫学习”　　可见在小托班当老师发现孩子们存在行为问题时再不能让孩子亲身体验行为结果的情况下通过故事幼儿的同情心和爱心还是比较有效地