自主性绘画与音乐的融合

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1、自主性绘画与音乐的融合　　作者：黄燕芬　　　　音乐是流动的时间艺术绘画是凝固的空间艺术幼儿园的孩子们能否将音乐与绘画有机地结合起来呢?在我园的“自主性绘画”实验班里我尝试开展了音乐与绘画相结合的综合活动　　　　1．创设音乐情景引导联想绘画　　　　中秋节我们开展了相关的主题活动通过了解中秋节的起源、食物和庆祝活动等让孩子们进一步了解我国的传统节日我发现孩子们的话题总离不开月饼、灯笼和月亮最常听到的是：为什么月亮有时圆、有时弯有时亮、有时暗?月亮上面有什么……于是我想到了让孩子们欣赏歌曲《小白船》再把自己丰富的联想画出来　　　　孩子们

2、带着问题静静地听着欣赏完毕老师请孩子们说说在月亮上看到了什么?月亮是样的?有什么有趣的东西?在孩子们热烈地讨论之后老师请他们把听到的、想到的都画下来看谁画得最神奇在《小白船》音乐的伴随下孩子们开始动笔了：智康画了一个空月亮他觉得月亮是空的没有东西：嘉祺则画了天狗在吃月亮；晓彤在月亮上画了一个美丽女孩伴随她的是只可爱的小兔和一盆花之后孩子们讲述所画的内容充满了创意和天马行空的想像力他们想像月亮上全是美好的东西有好吃的、有好玩的非常有趣　　　　我们还开展了很多类似活动如在《春天》的主题活动里欣赏歌曲《嘀哩哩》这首欢快的歌曲描写的是春回

3、大地、万物苏醒的情景我们引导幼儿一边欣赏歌曲一边联想春天迷人的景色并把自己的所想所感画下来开展这样的活动无论对主题、歌曲的理解还是绘画的表现力都提高了更有利于幼儿创造性思维的发展　　　　2．开展音乐欣赏启发创意表达　　　　音乐具有直接使人产生身体律动的作用可以影响人的情绪和情感所以引导幼儿欣赏一些旋律优美、节奏分明的世界名曲可以更好地激发幼儿丰富的想像力《野蜂飞舞》是一首情绪欢快节奏简练的小品原作者是俄罗斯著名音乐家里姆斯基·科萨科夫这首曲子是他的歌剧《萨尔丹沙皇的故事》中的幕间曲音乐描写的是王子变成了一只野蜂不停地飞舞追叮他所厌

4、恶的人让孩子欣赏这首有趣的曲子并把自己对曲子的感受画下来是启发孩子创造性思维的又一良机在欣赏歌曲之前老师给孩子们每人发了纸和笔让他们边听边画把自己的感受画下来乐曲一开始就是节奏鲜明、旋律时高时低、快如流水的音乐孩子们一下子就给吸引住了有的孩子拿着笔点着头随音乐摆动着；有的孩子却一动不动地思考着什么音乐开始了许久孩子们才渐渐下笔老师并没有给孩子太多的指导只是提醒他们画出来的画没有错与对只要把自己最的感受画下来就可以了看谁画得最特别、最有趣当欣赏完后老师让孩子们互相交流一下玮欣在两个小孩头顶上画了几个很大很大的雷电表示要下雨了：天艺画

5、的是很多很多的波浪线表示岩浆；晓彤画的是下了一场很恐怖的台风雨；文杰画的是海啸就要淹到房子了……他们每个人想出来的情景都不一样但却跟曲子所表现出来的快、急、变化有着相同的感受音乐欣赏活动启发孩子用绘画的形式表现出来使孩子对乐曲的理解更为深刻创意想像也有了进一步的提高　　　　类似的活动还有音乐欣赏《梦幻曲》该作品是舒曼所作钢琴套曲《童年情景》中的第七曲整个旋律起伏均匀渗透着宁静、冥想的色彩这首乐曲充满了对美好未来的憧憬它如诗如梦的意境使人联想起幸福生活的种种情景教师可以提供几种暖色调、较柔和的水粉颜料(如粉红、粉蓝、粉黄、粉绿等)供

6、幼儿使用引导幼儿随乐曲想像自己的美梦并用水粉表现出自己梦幻般的联想　　　　3．营造音乐氛围丰富美术活动　　　　音乐与美术的结合为幼儿美术活动提供了新的活动空间为幼儿的创造想像开辟了新的天地在进行绘画活动时加入相关的音乐背景能给孩子带来新的感官刺激、增强艺术感染力如大班美术活动《花王国的舞会》老师为幼儿设计了“花王国开舞会”的情景．邀请花王国的花仙子来参加舞会看看个小朋友能邀请最漂亮的花仙子谁的舞会开得最热闹、最成功为了增强环境的感染力我为幼儿播放了《水仙花圆舞曲》作为背景音乐让幼儿边听着欢快、优美的音乐边想像“花王国的舞会”孩子们

7、画的花仙子形态各异泳珊画了一朵公主花仙子．细细弯弯的花瓣是它的头发头发上还戴着金冠从花朵的周围伸展出四肢；诚铿的画就更有趣了他画了三朵大大的向曰葵仙子每个向日葵仙子的花瓣都画了小手他说这是向日葵仙子的一家．去舞会表演杂技因为向日葵仙子有好多好多只手可以表演很多节目无需过多的指导和模仿一切完成的那样和谐、自然孩子们画了还想画有趣的情节和优美的音乐有机地结合起来使幼儿由原来的单向想像变为纵横交错的多层面的复杂想像活动中受音乐的渲染幼儿积极主动思维活跃使多种能力得到提高　　　　还有许多主题活动能够为美术活动配上音乐背景如开展《动物世界》

8、的主题活动时幼儿学习了唐诗《咏鹅》老师在美术活动中请幼儿把自己对古诗的理解画出来在幼儿创作的过程中还配上了《四小天鹅舞曲》通过这种中西合璧的方法使孩子更加积极投入所描绘的内容丰富奇妙充满热情孩子们笔下的天鹅也千姿百态翩翩起舞于画纸上　　　　为美术活