中职学前教育专业写字教学

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1、中职学前教育专业写字教学摘要：写字是一个长期坚持的过程，是终身学习的过程，正确的评价对学生写字水平的提高相当重耍。写字不能操之过急，不能只看短时间的进步，打好坚实的基础，形成良好的书写习惯，养成写字的兴趣爱好比字写得多好更重要。关键词：学前教育；写字中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：1002-7661(2015)13-029-01“规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习语文能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是每个屮国公民应冇的语文基本素养。”屮等职业学校学前教育专业的学生，学习基础差，大多数同学书写不规范，不美观，其至错别字连篇，而一手

2、规范的好字是幼儿教师必须掌握的基本技能，因此写字课应该引起足够重视。一、学前教育专业开设写字课的意义学前教育是基础教育中的基础，在幼儿写字的启蒙阶段，幼儿教师必须用规范的书写方法予以指导，这就耍求学前教育专业的学生写出一手规范的汉字。另外，字写好了对于学生在资格证考试、高考和招聘考试等考试中游刃有余，特别是语文作文，一手漂亮的字往往起到画龙点睛的作用。写字是学生行为习惯养成教育的有效手段。常言道：字如其人。一个人的行为习惯，处事方式，能从写字中体现出来。有些同学做事马虎、没有耐心，写字寥草，乱涂乱画；有些同学粗心大意、丢三落四，写字多笔少画。在写字教学屮，找准学生行为习惯存在的问题，对症下药

3、，通过写字课，让学生养成细心、刻苦等良好的行为习惯。写字可以陶冶情操，是培养学生审美能力的有效途径。汉字具有悠久的发展历史，是通过几千年的演变慢慢形成的。汉字博大精深，书写的形式丰富多彩。以汉字为载体的书法,是中国的国粹，是让中华民族骄傲的艺术。学生学习写字，通过写字体验汉字的美，培养学生的审图观，提升学生的审美水平。二、写字课程内容开发写字不像语文、数学等学科，有国家统一规定使用的教材。目前，没有一本规范的适合中职写字教学的教材。这就要求任课教师开发资源，自己编写校本教材。如何编教材，首先要解决的是写字教学内容。笔者通过查阅资料，结合多年的写字教学经验，经过不断的改进，形成了固定的教学计划

4、。然后，依据教学计划，结合学生实际，开发每节课的教学内容，并以教学设计的形式形成文本，让自己的写字教学有目标、有计划、有内容、有效果。课程内容的开发可以根据具体教学增删，只要保证学生学到知识，不用生硬的执行教学计划。例如：我在教学屮，讲到造字法时，同学们对三叠字、四叠字和多叠字非常感兴趣，后面我用一课时的时间，专门讲解这些叠宁,学生学起来非常轻松，整堂课很成功。三、写字课教学的几点经验及反思1、激发学生写字的热情，培养学生写字兴趣。兴趣是最好的老师,教会学生怎么写字，不如培养学生养成爱写字的习惯和兴趣。很多同学对自己写的字不满意，越写越觉得写得差，慢慢的失去了信心；有的同学，开始时候很冇激情

5、,巴不得三天就炼成书法家，可是事实是写字的提升比较缓慢，需耍坚持不懈的努力，这些同学感觉进步慢，其至有的同学感觉自己的字没有提升，就对写字失去了信心；还有些同学，根本就没有耐心一笔一画的写字，他们觉得写字是痛苦的。不管是哪种情况，都需要教师培养学生写字的兴趣，在教学中发现学生写字的优点，多加以鼓励，夸奖,让学生找到成就感，慢慢的喜欢上写字，让写字成为一种习惯，只有这样,学生才能做到坚持不懈，永不放弃。2、写字课任课教师要有扎实的基础。习总书记说，教师要有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。不管任教哪一门课的教师，都需要有扎实的基础知识和基木功。任写字课的老师，不仅要对汉字有深入的研

6、究，还要对汉字的笔顺、结构、点画等了如指掌，这些还不够，任写字课的老师必须掌握一定的书法常识，要研究书法的理论知识，还耍有扎实的书写功底。也许，教师口干舌燥的讲解这个字如何写，不如教师直接写给学生看。在教学中展示出來的扎实的书写基本功，会感染学生，让学生钦佩，成为您的粉丝，这样，学生会有无穷的力量去坚持写字，长期的坚持练习才能把字写好。因此，教师要严格要求自己，不仅要求学生多写，自己也耍勤学苦练，提高个人写字的水平，加深对书法的理解。3、写字要“练”、“看”、“想”结合。写字是个量变到质变的过程。台上一分钟，台下十年功，没有人天生就写字写得好，任何一个书法家都勤奋的练习过写字。写字主要靠的是

7、练习，多练是写好字的主耍途径之一。多练，就是要多写写字作业，写其他作业时，要时刻记住写字的要求及技巧，另外还要经常写一些小作品。只冇坚持不懈，持之以恒的练习，才能让把字写好。常言道，既要埋头拉车,也要抬头看路。写字若光是练习，进步比较缓慢。所以，要写好字，除了刻苦练习外，还要多“看”多“想”。所谓“看”就是看清字的结构、笔画，还要看字帖，看别人怎么书写，看书法作品展。而多“想”，就是要用心思考，思考自己的字为