xx高考语文作文的写作要领

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1、xx高考语文作文的写作要领　　　　高考作文高分口诀：审准题、有亮点、卷面美　　　　高考作文的基本类型　　　　(1)命题作文(2)话题作文(3)题意作文(4)材料作文　　　　高考作文的写作要领　　　　第一:审题与立意口诀:抱着话题打滚　　　　第二:定体与构篇口诀:选择最擅长的文体　　　　第三:突破与升格口诀:要有若干亮点　　　　第一步：审题确定写作的重点与范围　　　　(一)话题作文的审题：　　　　话题作文一般由“引入性材料+阐释性话语+话题核心词+写作要求”构成“材料”主要用来引出话题同时对话题的走向起导向和提

2、示作用;“提示语”主要是启发审题立意打开写作思路;“要求”则是写作时注意的事项写作时不可轻视话题作文审题包括：审材料审提示审话题审要求最关键的是审话题包括审准话题的写作范围与写作重点　　　　⑴单个词语型话题：其话题本身是一个字或词语名词要注意其本义引申义和比喻义如：“脸”本义“人脸部”引申义“表情情感”(妈妈的脸指妈妈的关爱)比喻义“面貌”(城市的脸)形容词与动词话题写作时根据立意补出主语或宾语后按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点　　　　⑵偏正短语型话题：正部是写作的重点偏部限定写作范围如：生

3、存的智慧“智慧”是写作的重点“生存”限定写作范围即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”　　　　⑶动宾短语型话题：动词是写作的重点宾语是论述的对象范围如：战胜诱惑“战胜”　　　　是写作的重点(为什么要战胜样战胜)“诱惑”限定战胜的对象只能是“诱惑”而不是别的　　　　⑷主谓短语型话题：谓语是写作的重点主语表示谓语论述的对象如：答案丰富多彩“丰富多彩”是写作的重点“答案”则限制丰富多彩的对象只能是“答案”而不是别的事物　　　　⑸并列短语型话题：主要是关系型话题写作时以一者为主两个方面对比贯穿全文关系型话题的主要关系

4、有：①依存关系如《看到自己与看到别人》;②主次关系《自我认识与他人期望》;③取舍关系如《材与非材》;④条件关系如《人文素养与自我发展》　　　　⑹完整句子型话题：以谓语为写作重点同时注意主语宾语和修饰语对对象和范围的限制如：细节决定成败谓语“决定”是写作重点(为什么决定样决定)“细节”“成败”则表示“决定”的范围对象　　　　特别强调：审题时要注意话题中的词语的本义、比喻义、引伸义或其它特殊意义深入准确地挖掘这些含义往往会适使文章立意深远深刻　　　　(二)命题作文审题与话题作文的比较：　　　　命题作文和话题作文虽

5、然不是同一概念但二者有交叉的地方有些命题本身就是话题如“安”(05北京)、“愿景”(06天津)、“谈意气”(06湖南)等等这样的命题与话题作文二者立意完全相同而有些命题就不能仅仅把它看作话题因为它已经是作者的观点或主张了如“我想握住你的手”(06上海)“今年花胜去年红”(05年辽宁)等这样的命题作文立意必须严格服从题目的指向(作文的标题也不得改变)　　　　值得指出的是如以“一枝一叶一世界”(05年浙江)“雕琢心中的天使”(06广东)为话题作文尽管话题即观点但也可以反过来立意“一枝一叶未必一世界”“心中的天使不

6、需雕琢”(保持人的本真美)广东省作文评分标准中对这样的立意是认可的(05年“纪念”也可以立意为“无须纪念”)因为它符合“在话题范围内”的要求　　　　(三)材料作文审题与话题作文的比较：　　　　请比较下面两则材料并加以区别：　　　　材料1：“一只老鸟指着开着门的鸟笼对它的几个孩子说“进去吧我早就为你们准备好了家”“不我们要上天”它的孩子回答说请根据以上材料写一篇议论文　　　　材料2：有人说当代中学生常常是矛盾的一方面带有个性的脸颊他们开始认识到自我自信“我就是我”;另一方面在缤纷炫目、而且必须面对的生活面前他们

7、有时也迷茫常常会问：“谁能告诉我我是谁?”请你结合成长中的亲身经历以“我的故事”为话题讲出一段的体验和感受　　　　通过比较我们很容易发现由于材料的“功用”不同二者的区别是明显的前一则材料是文章立意的出发点和归宿点同学们必须找准材料的“焦点”审清“自立”这个题旨后才能构思写作;而后一则材料仅仅为我们提示了一个内容指向其写作范围也要比前者大得多　　　　在写法上以往的材料作文很容易套用“三段论”、“四步法”引述材料、分析材料、联系材料、归结材料几乎成了这类作文固定的写作模式(并不是说这种模式完全要不得作为基础训练它

8、是可以的但在选拔考试中这种模式作文肯定占不了什么优势)而话题式材料作文除了明确限定性内容外同学们在写作时完全可以从简审题突破传统材料作文所形成的种种程式在它为同学们提供的最广阔的思维空间里大胆地发表对事物的高见不拘一格地写出社会生活的五彩缤纷写出自己的最精彩的故事　　　　第二步：作文的立意(中心观点的确立)　　　　(一)话题作文的立意(中心观点的确立)：　　　　话题作文的立意应考虑的几个方向：