中學教師工作履職總結范文

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1、中學教師工作履職總結范文自從參加工作以來,我首先在師德上嚴格要求自己,要做一個合格的人民教師!首先指導思想,以鄧小平人事人才理論為指導,以改革創新為動力,以建立健全教師發展激勵機制為核心,以加強教師隊伍建設、提高教師隊伍整體素質,充分開發、利用和優化教育人力資源為根本任務,推進職評工作的科學化、規范化。在教育行政部門宏觀調控下,賦予基層單位更大的人才評價自主權,充分髏現由國傢用人向單位用人的轉變,提高人才評價的信度和效度,使職評工作切實成為推動區本、校本兩級師資隊伍建設的有力杠桿。其次基本原則,堅持解放思想、改革創新的原則;堅持為教育教學改革服務的原則;堅持

2、德才兼備、註重實績、競爭激勵的原則;堅持公平、公正、公開的原則;堅持定性與定量相結合,以定量為主的原則。基於以上認識,我在工作上兢兢業業,不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。教師的從教之日,正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不隻是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。做一個富有愛心的教師。愛學生,就必須善於走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小

3、處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。其次,我和傢長也積極共同探討教育孩子的方法,使傢長的教育更具理性。做一個理念新的教師。目前,新一輪的基礎教育改革已經在全面推開,在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。在數學課上,我把數學知識與學生的生活相結合,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時註重學生的探究發現,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。在課上,我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式,在學生中開展探究式學習,使學生的知識來源不隻是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使

4、學生在學習中學會學習。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行為。做一個信息時代的教師。目前,以計算機和互聯網為代表的信息技術,正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的髙度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿足於用粉筆來教學瞭,而要把計算機和網絡當作新的教學工具,進一步把我們的課堂進行延伸!在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風格,大事講原則。“三人行必有我師”,積極向每一位老師學習,努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢,幫助同事制作多媒體課件,在制作過程

5、中吸收他們好的教學理念,力求做到技術與思想的完美結合。我始終相信,在課堂教學中,沒有什麼論資排輩,唯有不斷創新,才能讓我們的課堂充滿活力。總之,作為一名教師,教學是我的基本工作,而教與學是一個良性互動的過程,在教中學,在學中教,才能實現自己在業務上的進步與飛躍。走進21世紀,實施素質教育對教師的素質要求更高,在今後的教育教學中,我將嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

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