中亚对外汉语慕课建设必要性

《中亚对外汉语慕课建设必要性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中亚对外汉语慕课建设必要性内容摘要：屮亚地区是“一带一路”建设的重点区域，屮国和屮亚各国的合作日益频繁，中亚各国对汉语的学习需求也呈增长趋势。由于各国国情的不同，传统的对外汉语教学己不能满足中亚民众的需求，因此慕课作为现代教育技术对对外汉语教学的必要性就展现了岀来。关键词：中亚慕课对外汉语教学2013年9月7日，习近平总书记在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲时首次提出了共同建设“丝绸之路经济带”的倡议，同年10月3H,习近平在印度尼西亚国会演讲首次提出共建“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议。“一带

2、一路”贯穿亚欧大陆，是共商共建共享的联动发展侶议，是我国前所未有的全方位开放新格局，旨在高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信，经济融合，文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。而中亚地区历来是古丝绸之路必经之地，“一带一路”倡议为中国与中亚国家的合作注入新的强劲动力，不断探索互利共赢的国际合作新模式，中国与中亚国家在经贸、人文、产能技术等方面的交流合作也越来越受到重视，中亚各国学习汉语的人数呈逐年上升趋势，对屮亚对外汉语教学和孔子学院发展也提岀了许多新的要

3、求。中亚孔子学院发展现状近年来中亚诸国兴起了“汉语热”，当地人学习汉语的热情持续高涨，孔子学院在中亚陆续开办，赴华留学的中亚学子数量也在逐年攀升，中亚各国与中国的合作越來越广泛，汉语人才在屮亚具有光明的就业前景。截止2017年底，我国已在中亚的哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦和塔吉克斯坦挂牌成立了13所孔子学院和22个孔子课堂，孔子学院的挂牌成立吸引了大批的中亚汉语学习者。中亚的孔子学院发展迅速，凭借其独特的地缘优势，国际环境及政策优势，学科优势和区域需求优势，现已形成较为完善的教育层次和体系

4、，这些孔子学院的主要活动包括汉语教学、屮华文化推广、本土教师培养、开发教学资源、孔子学院延仲发展、举办学术研讨会等。中亚哈萨克斯坦总共建有五所孔子学院,由于中哈能源合作不断扩大，需要大量汉语人才融入中资企业的工作环境中，因此孔子学院与数家当地企业签署了合作协议，为设计勘探、开采和管理等诸多岗位培养人才，校企合作促进了中哈两国民众的相互理解和彼此信任，同时也夯实了两国的合作基础，随着“一带一路”倡议与“光明之路”计划合作不断深入，教授汉语的孔子学院也愈发凸显出重要的作用。中国在吉尔吉斯斯坦共设有四所孔

5、子学院，汉语已经成为该国最流行的外语之一，“跟我学汉语”等栏目的推出,受到当地汉语学习者们的青睐。中亚地区的第一所孔子学院是2005年5月在乌兹别克斯坦建立的塔什干孔子学院，乌兹别克斯坦政府非常重视汉语推广以及中乌文化交流，费尔干纳大学和撒马尔罕国立外国语学院等高校也纷纷开设了汉语课程，但仍然难以满足乌兹别克斯坦民众学习汉语的需求。塔吉克斯坦拥有包括塔吉克国立民族大学和冶金学院在内的两所孔子学院，这两所孔子学院不但重视中国传统文化的传播，也向塔吉克斯坦民众展示着当今中国社会的风貌。中亚的另一个国家土

6、库曼斯坦近年来也兴起了汉语热，目前已有阿扎季世界语言学院、国立马赫图姆库里大学等地方高校开设了汉语课，当地学生对于学习汉语具有很高的热情，也对中国国情和中华文化具有很浓厚的兴趣，但由于我国暂时未在土库曼斯坦开办孔子学院，汉语师资仍然严重匮乏，已经远不能满足当地需求。虽然中亚孔子学院成立至今取得了很多成果，但其中也存在着一些问题，例如：办学模式的多样化不够，师资方面存在缺口，国别化教学资源仍然缺乏，适合中亚学牛特点的教学体系需更进一步，适合中亚区情的文化传播策略仍需探索以及硬软件设施需要进一步完善。在

7、这种情况下，中亚对外汉语慕课平台建设的重要性就凸显了岀來。二.慕课与中亚对外汉语教学1•慕课的发展和特点慕课(MOOC),英文直译为“大规模开放的在线课程”(MassiveOpenOnlineCourse),是近些年来涌现出来的一种新型在线课程开发模式，被誉为“印刷术发明以来教育界的最大革新”，在世界范围内受到了广泛的关注。它以联通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础，课程的范围不但涵盖了包括数学、统计、计算机科学、自然科学和工程学在内的广泛的科技学科，同时也包括了众多人文社科类学科，具有开放性、

8、大规模性、资源共享性以及教学资源与教学课时分段化等特点。与传统教学课堂只有几十个学牛的组成形式不同，一门慕课课程可以有几千人甚至上万人的参与，同吋它还具有自主上网学习，不受空间与时间限制的特性，并以兴趣作为个人的导向，但凡想学习的学生都可以参与到慕课中去。作为一种开放式的学习法，学习者可以足不岀户在线学习到世界一流大学的各类学科课程。慕课的到来，带来了教育技术上的革新，使越来越多的人参与其中，共享新技术发展所带来的成果。2•慕课教学与传统对外汉语课堂教学对比慕课具备与