中小学实验教师常规工作指导规范

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1、中小学实验教师常规工作指导规范第一章总则第一条为贯彻党和国家的教育方针,建设高素质专业化中小学实验教师队伍,根据教育部《屮小学实验室规程》及有关规定,制定本规范。第二条实验教学是基础教育课程改革的重要组成部分,是落实新课程标准和课程计划的基本耍求。实验教师(含实验员,下同)要有效加强学生实验技能的操作训练,培养学生实事求是的科学态度、科学的思维方式和创新意识,提高学生的动手实践能力和创新能力。第三条区县教育行政部门及学校必须重视实验教师队伍建设,切实加强对实验教学工作的管理,对实验教师要从政治上、T

2、作上、生活上给予关心,努力建设一支思想进步、业务素质高的实验教师队伍。第四条大力开展实验教师专业化培训,引导实验教师切实转变教育理念,用科学先进的教育理论改进实验教学行为,并结合实践深入研究有效教学。第二章实验教师配备第五条学校应根据规模和实验教学需要,在编制内配备足够的专兼职实验教师。有3名(含)以上实验教师的学校配设一名实验室负责人;对实验室机构健全、实验条件完备、实验水平较高的学校可配设实验教研组组长。第六条实验教师应身体健康,具有合格学历或中级以上相应系列专业技术职务。要做到“四懂”(对所管

3、仪器懂性能、懂用途、懂操作、懂维护)、“三熟悉”(熟悉实验教学进度、熟悉实验原理与操作、熟悉教学仪器管理使用规章制度),胜任本岗位工作。第七条在确定实验教师工作量时,除参加实验课辅导应计算工作量外,从事教学仪器管理(如准备实验、清洁、保养、维修仪器设备,自制教具等)均应计算工作量。如果安排实验教师兼职,每周不宜超过4课时。第三章实验教师职责第八条了解学校教学计划,熟悉课程标准和有关教材中全部实验的目的、原理和操作技能,会同有关人员制定实验教学计划,并严格执行。第九条熟悉实验用药品、仪器设备的结构、性

4、能,对仪器进行简单的维修,制定补充药品、仪器计划。负责实验的准备及结束后的整理工作,与学科教师共同上好实验课。建好各种账册,做好各种记录和实验资料归档工作。第十条实验仪器准备及吋、齐全,保证实验课正常开岀。组织实验兴趣小组开展科技活动。积极参加自制教具和创新实验研究。第十一条负责实验室的管理,做好防潮、防尘、防锈、防毒、防火、防爆、防盗、防触电等工作。第四章实验教学开展第十二条学校要按照课程标准要求,有计划地开展实验教学,全而落实规定的实验教学任务,扎实培养学生的观察能力、思维能力、动手能力和严谨、

5、求实的科学精神。每学期开学初,实验教师要根据相关学科实验教学耍求编制实验目录,编报所需教学仪器设备和耗材,提前作好实验教学准备。对尚缺的易损易耗器材和药品应及时购置补充,以保障实验教学的需求。第十三条要建立实验教学登记制度,记录学科教师开展实验教学的情况。学科教师应将填写好的实验通知单提前一天交实验室,实验教师根据实验通知单要求,做好实验前的准备工作。完成实验后,通知单统一由实验教师分类整理保管,每周汇总送教研组长签阅,每月汇总送学校主管领导审签,每学年汇装成册归档备查。第十四条学校应创造条件向学生

6、开放实验室,每周至少开放一次,吋间不少于45分钟;鼓励有条件的学校全天候开放实验室。积极支持学生开展探究实验、创新实验和课外科技活动。第十五条学校要积极组织和支持实验教师参加各级实验教学科研课题研究活动、实验教学论文评选活动、实验教学竞赛活动、自制教具评选活动、实验课件评选活动等,进一步提高实验教师的教研水平。第五章实验教师培训第十六条中小学实验教师均应参加各级组织的实验教学业务培训。第十七条通过开展中小学实验教师全员培训,使实验教师深刻认识实验教学在课程改革中的重要意义,熟悉课标和教材,熟练掌握实

7、验教学的模式、新仪器设备的使用技能和方法以及重点实验、疑难实验操作技巧,熟练掌握实验室管理规程、各学科仪器(药品)管理规程,有效指导学生进行实验操作。第十八条要有计划、有步骤、分期、分批次举办培训班,提高实验教师的业务水平。区县教育行政部门要加强对实验教师的培训和指导,将其纳入教师培训规划和年度培训计划。第十九条坚持培训上岗制度,实验教师平均每年接受培训吋间不少于32学时。学校要为实验教师接受培训提供经费和时间保障。实验教师参加培训情况,作为年度考核的重要内容。第六章实验教师考核第二十条釆取自评,定

8、期、不定期检查(听、看、查、问)等考核方式,对完成工作职责情况进行考核。第二十一条对实验教学工作积极负责、成绩显着的,予以表彰或奖励。对实验工作不负责任,不认真完成实验教学计划的,给予通报批评。第二十二条区县教育行政部门及学校要将实验教师从事实验教学工作年限、业绩等因素,列为年度考核、评定职称和晋级的条件。要积极改善他们的工作条件,对接触有毒、有害、腐蚀性、放射性物质的人员应根据有关规定,购置劳保用品,给予必要的劳保待遇。第七章附则第二十三条区县教育行政部门及学校要根

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