职业中专学校《财务会计》教学策略

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1、职业中专学校《财务会计》教学策略摘耍：冃前《财务会计》教学存在着理论与实践脱节，在当前形势下，进行《财务会计》教学改革势在必行。笔者经过几年来的《财务会计》教学实践，认为《财务会计》教学方法必须改革，要走一条以理论教学为基础，重点培养学牛实践能力的教学思路。关键词：《财务会计》；职业中专学校；教学；实践一、职业学校加强会计实践教学的现实意义屮等职业学校学生源于从未接触社会实际的初屮毕业生，通过填鸭式教冇方式以及平时大虽的作业题训练，也难以提高会计实践操作能力。培养适合企事业单位需要的技能型人才,这在目前的中等职业学校教育中已经成为一种共识。从对中职会计专业毕业生的调查屮可以发现，实践教学是

2、他们在校期间获取综合知识、提高专业技能的重要方式z—。因此，中等职业学校从实践教学各坏节上把关，加强学牛动手能力的培养，促进会计专业实践教学质量的捉髙，对于培养适应吋代需求的会计人才具有重要的现实意义。二、当前我国职业中专学校会计教学存在的问题1・教学观念滞后对职业中专学校的财务会计专业学牛來说，动手能力强是他们与财经类高校学主竞争的主要优势，也是他们在社会上的立身之木。然而，理论教学占主导地位的教冇思想仍影响着职业中专教育，这无论在课程设置、教学课时安排，还是在教学内容、教学方式上都表现的很明显。尽管职业中专学校会计教师已认识到会计是一门实践性很强的课程，但还存在着对会计实践性教学这样那

3、样的片血性理解，致使目前的会计实践教学存在较大的缺陷。1.教学环节重理论轻实践会计是一个发展变化快的学科，会计制度不断修改和添加，使得教师的实践经验跟不上时代的发展。有些教师常年从事会计的理论教学工作，实践知识得不到及时更新，还有些教师缺少从业经验，出了校门就走上了讲台。由于他们缺乏操作真实经济活动的经历，使得教师在实验课的教学上缺少举一反三、灵活应用的能力。而教辅书的枯燥，缺少实物的辅证,也使教师难以从中获得足够的资料。3实践教学环境差《财务会计》是一门操作性、实践性很强的课程，冃前，大多数职业中专学校都配冇《财务会计》模拟实验室，以提供学生会计实验、实习需耍。但是，就实验室的配置惜况来

4、看,远未达到仿真要求。山于实验经费短缺，实验室软、硬件滞后于目前的实际情况，没有完整的会计模拟数据系统，无法保证实验需求，有的院校羡至完全是手工实验操作，其实验能力、效果可想而知。另外，目前职业中专学校在校外建立实验基地的方式一般以给对方培养人才为条件设立，但每个企事业单位对会计人员的需求是极其少的，而学校因为经费不足乂不可能给对方在经济上予以补偿，这样对企业来说收入与付出不等同，不愿成为学校的会计实验基地。由于校外实验基地严重缺乏，使得学生的专业生产实习不可能真正落到实处，大多数学生利用这难得的机会去找工作，真正用于实习的时间非常少。4师资水平跟不上从目前职业中专学校的会计专业教师队伍的

5、现状來看，普遍存在缺乏实践经验的现象,大多数职业中专学校也没有把教师参加社会实践纳入教学管理计划或形成制度，在吋间上、职业中专学校《财务会计》教学策略摘耍：冃前《财务会计》教学存在着理论与实践脱节，在当前形势下，进行《财务会计》教学改革势在必行。笔者经过几年来的《财务会计》教学实践，认为《财务会计》教学方法必须改革，要走一条以理论教学为基础，重点培养学牛实践能力的教学思路。关键词：《财务会计》；职业中专学校；教学；实践一、职业学校加强会计实践教学的现实意义屮等职业学校学生源于从未接触社会实际的初屮毕业生，通过填鸭式教冇方式以及平时大虽的作业题训练，也难以提高会计实践操作能力。培养适合企事业

6、单位需要的技能型人才,这在目前的中等职业学校教育中已经成为一种共识。从对中职会计专业毕业生的调查屮可以发现，实践教学是他们在校期间获取综合知识、提高专业技能的重要方式z—。因此，中等职业学校从实践教学各坏节上把关，加强学牛动手能力的培养，促进会计专业实践教学质量的捉髙，对于培养适应吋代需求的会计人才具有重要的现实意义。二、当前我国职业中专学校会计教学存在的问题1・教学观念滞后对职业中专学校的财务会计专业学牛來说，动手能力强是他们与财经类高校学主竞争的主要优势，也是他们在社会上的立身之木。然而，理论教学占主导地位的教冇思想仍影响着职业中专教育，这无论在课程设置、教学课时安排，还是在教学内容、

7、教学方式上都表现的很明显。尽管职业中专学校会计教师已认识到会计是一门实践性很强的课程，但还存在着对会计实践性教学这样那样的片血性理解，致使目前的会计实践教学存在较大的缺陷。1.教学环节重理论轻实践会计是一个发展变化快的学科，会计制度不断修改和添加，使得教师的实践经验跟不上时代的发展。有些教师常年从事会计的理论教学工作，实践知识得不到及时更新，还有些教师缺少从业经验，出了校门就走上了讲台。由于他们缺乏操作真实经济活动的经历