欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:46192997
大小:25.00 KB
页数:4页
时间:2019-11-21
《中心幼儿园幼儿园教师职业道德》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、中心幼儿园幼儿园教师职业道德一、有高尚的幼儿教师职业道德和职业修养,严于律己、作风正派。1、有高度的责任感和事业心:对幼儿认真负责,热爱尊重每一个幼儿;有良好的敬业精神和献身精神,勇于吃苦,为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。2、善于团结协作,妥善处理与周围同志之间的关系:善于交流、化解矛盾;以集体利益为重,与人为善、和谐;能意识到与他人合作的价值。3、积极主动开展工作,乐于助人,能与他人分享教育经验和教育成果;模范遵守社会公德;追求和创造愉快、健康、向上的氛围;有积极的生活态度和价值观。二、衣着打
2、扮符合幼儿园教师的职业特点:语言规范、健康、做事文明礼貌;言谈举止大方得体、为人师表。(幼儿园教师职业道德)1、着装:衣着活泼大方,大小得体,便于活动,颜色鲜艳,不同场合穿不同服装,给孩子以美的熏陶。细则:日常着装柔和、大方、典雅,以颜色柔和淡素职业装为佳:上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服;并配以不同的鞋子;上班时间不脱鞋,赤脚;当班时间穿平底鞋(黑布鞋自备)2、仪容(化妆):精神饱满,健康向上,充满活力。第4页共4页细则:日常生活化妆要求自然、大方、淡雅,与肤色衣服相匹配;杜绝浓妆艳抹,使用有刺激性味道的化妆品;工作时间将长发束起,不披头散发;额前
3、头发不可过长,挡住视线。3、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿势手势):姿态端庄、大方、自然、规范。细则:体态挺拔,站立自然,挺胸收腹,头微上扬,两手自然下垂,面带微笑:走姿稳健,头正胸挺,双肩放平,两臂自然摆动,双目平视,不左顾右盼,随时问候家长、同事和幼儿:手势自然、适度,曲线柔美,动作缓慢,力度适中,左右摆动,不宜过宽;交谈姿态以站姿为主,自然亲切,对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱,尽量与交谈方保持相应的高度。4、语言:语速适中,态度温和,语言生动、有趣、儿童化。(幼儿教师职业道德)A、上课语言:语速适中,语言生动、有趣、儿童化。细则:使用普通话,用词规范
4、:语气柔和,委婉中听,忌大声呼叫:咬字准确,吐音清晰:语调婉转、平稳,仰扬顿挫,语速适中。B、课间语言:活泼欢快,亲切温柔,力求言简意赅。细则:语言生动活泼,言情一致,精神饱满,目光恰当;说话时不可过分夸张,不过分喜怒形于色;杜绝训斥、讽刺的语言;杜绝给孩子造成惧怕、恐慌心理的语言。C、生活语言:亲切关爱,体贴入微,力求体现母爱。细则:不讲粗话、脏话,忌训斥幼儿;忌大呼小叫,不要离听着太近;时刻面带微笑,保持恰当的目光;不催促孩子过快饮食,引导幼儿养成良好习惯。第4页共4页三、有健康、良好的心理素质和交往能力1、做人以德为本,注重个人修养。2、热爱生活,
5、追求健康、愉快的生活方式。3、有积极向上的心态,始终以饱满的热情对待工作。4、自信心强,能正确对待成功与挫折、表扬与批评。5、有较强的沟通协作能力,与家长、幼儿园、社区有良好的合作关系。6、注重与他人的情感沟通,妥善处理各种不利因素。7、能控制和调整自己的情绪和态度。8、能客观公正地评价同事和周围事情。四、有不断更新的教育理念和教育技能。1、及时捕捉、学习、充实新的教育理念积极主动获取知识。2、有正确的儿童观和教育观,能放眼于世界大环境来教育幼儿;坚信每一个幼儿都有无限发展的潜力;尊重幼儿和幼儿的个体差异。3、善于吸收和丰富广博的文化科学知识;对幼儿感兴
6、趣的知识有初步的常识;对社会和各种文化有追求、喜欢和欣赏的态度和能力。4、有勇于创新的观念和能力;乐于接受新事物,善于超越自己;敢于向权威挑战;有超前意识、竞争意识。5、有简单的英语会话基础,能与幼儿与家长简短对话。6、会使用和掌握现代化教学手段,会使用电教手段;能自己设计制作多媒体教学软件;会利用网络收集、积累、获取、传播信息。(幼儿教师职业道德)五、具有扎实的专业基本功和专业技能1、好的唱、跳、画、做、说、弹的教学基本功,并在某方面有特长。第4页共4页2、有较强的教育教学技能;教育计划设计新颖、恰当;能将教育计划有效地转化为教育实践;教学效率高、适用
7、。3、有观察、了解、分析、评价幼儿的能力;能及时发现幼儿的行为和现象的变化;能采取有效措施加强和改善幼儿的生长发展;能及时准确进行个别教育,有因材施教的能力。4、有较强的随机应变的能力;能及时不活教育契机进行恰当的教育;善于处理教育教学中的各种突发事件;能创设和设计最佳教育情境。5、有能创设良好的精神环境;能提供、布置适合幼儿发展需要的物质环境;能利用环境资源对幼儿进行适当的教育。6、语言能力突出;口语表达规范、清晰、准确,说普通话;知道幼儿的语言简练、恰当;有较强的写作能力;善于运用语言进行交往。第4页共4页
此文档下载收益归作者所有