传统教学和现代教学媒体有机的结合运用

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1、传统教学和现代教学媒体有机结合运用%1.现代教学媒体的几点优点1、运用多媒体技术的“超文本”功能，提高化学教学效果多媒体计算机进入课堂，便丁•创设情景，促进学生的思维活动。由于它能够实现文字、图像、声音、动画的结合，使原来抽象、乏味的知识变得形象、生动起来，从而引导学生运用创造性思维或想象力去理解事物的本來面貌，培养其发散性思维；特别在认识微观世界方面，它能发挥非常巨大的作用，激发学生的求知欲。2、运用多媒体技术的“放大”功能，提高化学实验的演示效果电子云、化学键、离子键、金属键，晶体结构等，是学习化学的学生最难接受的知

2、识点，仅仅依靠教师的口头叙述，学牛普遍感到难以理解。电子云这一难点，通过一个程序控制电子在核外旋转的转速和几率，在核外会出现一个平面的电子云团。运用电脑动画的手段，逼真地模仿出核外电子绕核旋转的全过程，电子运动的立体动画生动地展示在学生面前，加深了学生对微观结构的认识和理解。3、利用多媒体技术的“改变时空”功能，提高化学教学的效果在“环境保护”一节教学中，利用多媒体局域网教室以及因特网资源，组织学生自主学习，取得了良好的效果。通过网上教学和学生网上冲浪，让学生自主学习，培养他们通过因特网获取知识的能力和分析问题、解决问题

3、的能力。釆用超级链接的形式，控制性好，交互性强，符合人类的联想记忆方式。学生可以通过鼠标点击，自由地在不同知识点之间进行转换，在较短的时间内接受大量的信息，使教学容量大为增加，拓宽了学生的知识面。在此基础上，针对老师所提出的问题进行思考交流，其思想深度也大大增加。4、利用多媒体技术的“复现”功能，提高化学实验的复习效果在化学实验教学中，利用多媒体技术的“复现”功能可以减少实验消耗。在实验过程中，可以使学生对实验的步骤、细节有一个完整的、详尽的了解，在课堂复习、小结时能提高教学的效率。二、现代教学媒体在化学教学中运用应注意

4、的几个问题信息技术的运用为我们化学教学改革提供了一个非常好的手段，但不同的学科特点决定了信息技术运用的方式差异，在化学学科教学的应用屮，应针对化学学科的实际情况，选择适当的方式加以运用，特别要注意以下几点：1•把握教学目的，注意师生角色定位。在教学中，运用信息技术应根据教学目的、要求来设计，避免盲目性和任意性。在进行课程设计时，教师首先应明确所讲授课的内容是否需用信息技术进行辅助教学，可否用其他媒体代替，怎样用信息技术进行辅助教学，通过这种形式的教学达到什么目的。决不能为了赶时髦、做面子而乱用。其次，运用信息技术教学应抓

5、好备课环节，注意师生的角色定位，教师的教学应以学生为中心，充分体现教师的主导作用。在进行教学设计时，除认真备教材、备学生外，重点备好信息技术运用的内容。同时，教师应充分利用信息技术的特点，关注学生的学习情况反馈，及时调整自己的教学。2•正确处理人机关系，明确计算机的辅助作用。信息技术在教学中的运用，更多的体现在计算机多媒体的应用，由于教学活动是教师与学生之间的一种信息交流过程。计算机多媒体只是这个交流过程中的一个媒介，因此计算机在教学过程屮永远只能是起辅助作用，教学中应充分利用计算机所具有的信息加工、处理、输入、输出、存

6、储和逻辑判断等功能，降低教师的某些劳动强度（对学生大量的考核，阅卷等）使教师有更多的时间考虑教学法。但是，再先进的计算机都不能代替教师的作用。在教学中，师生的情感交流，是其他任何媒体都不能替代的。因此，计算机是不能完全替代教师和其他教学媒体的作用，只能对教学起辅助作用。3•突出实验学科特点，信息技术应用应讲实效。化学是一门实验性很强的学科，必须重视化学实验的作用，不能用计算机模拟实验來代替化学实验，要知道，无论多么优秀的模拟实验都不能达到学生亲手作实验所产生的效果。同时信息技术的运用不能--味的强调高技术、高投入、高难度

7、等，应以学校现有条件为基础，量力而行，逐渐加强，注重实效。三、传统的教学媒体在教学中也起着不可替代的作用。在数学教学中，应该把传统教学媒体和现代教学媒体有机的结合运用，因为它们各有利弊，有机的结合运用能起到取长补短的作用。例如：多媒体教学的电子板书不利于灵活处理、真实表现和及时理清板书内容，而传统教学媒体的黑板重现性较强，随写随看随擦，灵活方便，一些内容可边画简图边讲解，独具匠心的板书，灵活的板图，既能很好地传授知识，激发学生的兴趣，活跃学生的思维，更利于对一些细节问题的分析和理解。能使问题的表述更为准确、清晰、有条理，

8、从而易为学生理解利接受。尤其是在课堂信息传递中，板书、板画作为一种形象、无声的书画语言不仅能加深学生学习的印象，而且更能够创设课堂审美情境与和谐气氛，产生良好的教学效果。总之，在利用多媒体教学的同时，偶尔也应该采用传统教学，互相结合，相辅相成。在教学中适当使用多媒体是不可能替代的，板书的自由度和随意性也是计算机无法替