河南地方音乐舞蹈专业的论文

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1、河南地方音乐舞蹈专业的论文　　　　随着国家“一带一路”战略的发展河南地方音乐舞蹈专业应用型人才的培养需要结合国际人才的需求将国外音乐文化与国内音乐相结合对学生进行培养是河南地方高校人才培养的重要途径通过对河南地方高校音乐舞蹈专业人才的培养策略进行分析为河南地方高校音乐舞蹈专业人才的培养提供借鉴　　　　“一带一路”战略不仅为我国高校人才的培养提供了新的机遇同时也对高校应用型人才的素质和能力提出了新的要求河南地方高校音乐舞蹈专业人才的培养要能够适应新的形式发展的要求才能提高地方高校音乐舞蹈专业的人才培养质量需要结合地方高校与国际人才的需要将国外音乐舞蹈专业人才培养的思路引进地方高

2、校的音乐舞蹈专业人才培养中结合国外对音乐舞蹈专业人才的需要和我国“一带一路”的战略积极实施“走出去”战略在人才培养的过程中实施国际就业的方式加强国际之间的音乐文化交流为我国的“一带一路”战略发展提供人力资源　　　　一、积极实施“走出去”的人才培养方式　　　　“一带一路”背景下我国的高校人才培养方式正在发生改变以国际上的人才需求作为发展目标在我国与“一带一路”国家实施战略合作的过程中需要的技能型人才、文化型人才、管理型人才和应用型人才地方高校只有转变思路结合国家的发展需要将国际上的人才需要与高校的人才培养有机结合起来制定新的人才培养目标为国家实施的“一带一路”战略发展目标服务才

3、能满足社会的需求才能提高地方高校人才培养的质量音乐文化作为对外合作与交流的一种手段是促进国家战略目标实现的重要途径也是国家实施“走出去”战略的重要途径河南作为中原文化的代表更应该加强与“一带一路”国家的合作将我国的优秀音乐文化传播到“一带一路”沿线国家这就需要河南地方高校及时转变音乐舞蹈专业的人才培养目标将国外需要的音乐舞蹈专业人才与高校的音乐舞蹈专业人才培养目标结合在一起积极实施音乐舞蹈教育的“走出去”战略将中原地区的音乐舞蹈文化教育与国外先进的音乐舞蹈文化有机结合在一起改变传统的音乐舞蹈专业教育教学模式以提高学生实践应用能力为培养目标将国外音乐舞蹈文化的理论知识、实践知识

4、与国内的音乐舞蹈知识融合于一体制定适合地方高校音乐舞蹈专业人才培养的目标提高地方高校音乐舞蹈专业人才培养的能力地方高校可以邀请国外的音乐专家到校担任客座教授为高校学生讲授国外音乐舞蹈知识对学生进行专业技能的辅导帮助学生了解国外音乐文化的发展提高学生对外国音乐舞蹈知识的应用能力　　　　同时我国也可以选派比较优秀的教师到国外学习提高教师的实践教学能力将国外的音乐舞蹈文化知识带回国内对国内的学生进行培养进而满足国家实施“一带一路”战略的人才需求也可以派遣学生到国外留学学习国外先进的音乐舞蹈文化综合提高学生的文化素质和专业素养河南地方高校音乐舞蹈专业通过实施“走出去”的人才培养模式扩

5、大音乐舞蹈专业的人才培养模式不仅能够将国外的文化引入到地方音乐舞蹈专业的人才培养中也能够促进河南与国外音乐文化的交流　　　　二、合理的设置音乐舞蹈专业课程制定适合学生发展的教学目标　　　　在“一带一路”的背景下河南地方高校音乐舞蹈专业应用型人才的培养需要结合国际和地方产业发展的需要结合国家对专业人才的需求制定适合音乐舞蹈专业应用型人才培养的教学目标河南地方高校需要培养能够适合“一带一路”战略发展需要的人才为河南在“一带一路”战略的发展提供多种人才在河南地方高校音乐舞蹈专业的人才培养中需要将国外的音乐文化引进到国内在高校内开设国外音乐文化的欣赏音乐基础知识同时还要能够开设音乐节

6、目的编排和创作课程注重对学生创新能力的培养创新地方高校音乐舞蹈专业的人才培养途径因此在河南与“一带一路”国家交流的过程中地方高校音乐舞蹈专业人才的培养需要结合国外的音乐舞蹈文化知识制定详细的培养计划使得学生的发展能够满足国外音乐舞蹈专业文化的需要在教学的过程中要注重对学生的实践能力进行培养因材施教重点培养学生的国外音乐舞蹈文化知识这样才能有效保证河南在与国外进行文化交流时的人才需求将“一带一路”国家的音乐舞蹈文化应用到音乐课程教学中提高学生对国外音乐舞蹈文化的理解增强对本地音乐文化的应用能力将河南地方高校的音乐课程与国外音乐文化有机结合在一起创编新的音乐舞蹈文化节目改变传统的

7、音乐舞蹈专业的课程教学模式　　　　在音乐舞蹈专业课程教学的过程中制定合适的人才培养目标和人才培养计划逐步对学生的实践技能进行培养将“一带一路”国家的音乐舞蹈作为学生必须掌握的技能学生只有掌握一门国外的音乐舞蹈专业知识才能完成相应的课程学业学生可以根据自己的爱好选择合适的国外音乐舞蹈文化进行学习加强学生对外国音乐舞蹈文化的理解学生学习外国的音乐舞蹈文化不仅是为了理解而是通过理解进而能够对国外音乐舞蹈文化进行改造创编出新的音乐舞蹈节目在内容上不仅包涵国内传统的音乐舞蹈文化同时还将国外的音乐舞蹈文化融入到节目