陆游 钗头凤课件

《陆游 钗头凤课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、陆游钗头凤课件　　　　引导语：《钗头凤》词调是根据五代无名氏《撷芳词》改易而成陆游用“钗头凤”这一调名大约有两方面的含意：一是指自与唐氏仳离之后“可怜孤似钗头凤”;二是指仳离之前的往事“都如梦”一样地倏然而逝未能共首偕老下面是小编收集的这首诗的课件欢迎大家阅读学习　　　　一、教学目标　　　　1.知识与技能　　　　1>.了解作品创作背景体会诗词语言上的特点　　　　2>.掌握重点字词背诵全词　　　　2.过程与方法　　　　1>采用情景教学法学生朗诵诗歌体会诗歌的意境　　　　2>从ppt的声音和画面等方面掌握诗歌的思想感情　　　

2、　2.情感态度与价值观　　　　感悟作者对爱情婚姻的看法联系自我学会正确处理爱情与事业的关系　　　　二、教学设想　　　　重点和难点：理解词中的字词透过字词分析诗人的情感　　　　教学方法：传统模式分析诗歌的意象+多媒体模式　　　　三、课时安排　　　　一课时　　　　四、教学过程　　　　1、导入新课　　　　同学们好我们都知道苏轼有“大江东去浪淘尽”的豪放也有“十年生死两茫茫不思量自难忘”的深婉那么大家可知道有一位生活在宋代的诗人也集豪放与婉约于一身他不仅有“王师北定中原日家祭无忘告乃翁”的豪壮理想也有“东风恶欢情薄一怀愁绪几年离

3、索”的凄婉低回他是谁呢?今天我们就来共同学习陆游的婉约之词《钗头凤》　　　　2、作者及背景介绍　　　　作者介绍：　　　　陆游字务观号放翁山阴(今浙江绍兴)人南宋杰出爱国诗人少年时即深受家庭亲友间爱国思想的熏陶年轻时中应礼部试为秦桧所黜孝宗即位赐进士出身后官至宝章阁待制在政治上主张坚决抗金一直受到投降集团的压制晚年退居家乡但收复中原的信念始终不渝　　　　陆游创作力非常旺盛是我国古代作品最多的诗人仅在他的诗集《剑南诗稿》中保存至今的就有9300多首所以他自言“六十年间万首诗”他的诗内容极为丰富风格雄浑豪放陆游生活在祖国分裂的

4、年代恢复中原既是他一生奋斗目标也是他诗作中的重要内容和情感一直到死他念念不忘的仍是祖国的统一　　　　背景介绍：　　　　据史料记载南宋年间著名爱国诗人陆游因在科场上秉笔直言抒发抗金忧国之情而名落孙山陆游父母遂安排他与表妹唐琬成婚陆游和唐琬结　　　　婚后生活非常幸福但是陆游母亲对此不悦她认为唐琬成天弹琴吟诗不但有失妇道而且有误儿子的功名前程在母亲压力下陆游被迫休妻无由的孝道、世俗功名和虚玄的命运八字活活拆散这对夫妻唐琬另与赵士程结婚绍兴二十一年(公元1151年)春天他们在沈园偶然重逢唐琬为陆游送去酒菜陆游“怅然久之为赋《钗头

5、凤》一词题园壁间”这便是这首词的来历相传唐琬看了这首词后非常伤感回家后也和词一首不久便忧郁去世了　　　　3、朗读该词整体感知　　　　钗头凤　　　　红酥手黄藤(téng)酒满城春色宫墙柳东风恶欢情薄一怀愁绪几年离索错、错、错　　　　春如旧人空瘦泪痕红悒(yì)鲛(jiāo)绡(xiāo)透桃花落闲池阁山盟虽在锦书难托莫、莫、莫　　　　注：　　　　浥：音(yì)沾湿　　　　鲛绡：传说鲛人织绡极薄后以泛指薄纱;鲛音(jiāo)传说居海之人坠泪成珠　　　　黄藤(téng)酒：宋时官酒上以黄纸封口又称黄封酒　　　　㈠：题解　　　　

6、《钗头凤》词调是根据五代无名氏《撷芳词》改易而成《撷芳词》中原有“都如梦何曾共可怜孤似钗头凤”陆游用“钗头凤”这一调名有何用意呢?一是指自与唐氏仳离之后“可怜孤似钗头凤”;二是指仳离之前的往事“都如梦”一样的倏然而逝未能共手偕老　　　　㈡：该词主要运用什么手法?　　　　对比：例“红酥手”与“人空瘦”;“满城春色宫墙柳”与“桃花落闲池阁”等