三年级优秀教师学期工作总结

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1、三年级优秀教师学期工作总结本学期我担负三年级数学教学工作，作为接一年级的教师，我感遭到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验未几，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深进研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希看能发扬优点，克服不足，总结经验教训，承前启后，以增进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张繁忙而收获多多。数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在平常生活、

2、生产建设和科学研究中，有着广泛的利用。因此，把握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具有的文化素养之一。数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那末，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法往解决生活中的实际题目呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。、在知识与技能方面在实际的情形中能正确的认、读、写20之内的数，并能熟悉记数单位个、十，知道20之内数的组成温柔序，学会比较20之内数的

3、大小。结合具体情形，进一步体会加减法的含义，会计算20之内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情形中，能正确熟悉整时，半时，几时刚过和快到几时。培养从生活情形中抽象出20之内的数的熟悉，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步构成估算的意识。在熟悉图形的进程，发展了学生的观察、想象思惟和操纵的能力，构成了初步的空间概念。二、能力的培养在现实的生活中能与同伴交换，发现并能提出题目发展学生的利用意识，感遭到同一题目可以用不同的方法解决。初步学会解决题目构成初

4、步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和爱好，能积极的参与到数学活动中往。了解可以用数和形来描写某些生活现象，取得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思惟为主。为此，我在教学新知时尽可能利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和把握。如：在教学"简单减法利用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给xx同学2个，还剩3个。在这道题的基础上我又让学生

5、根据自己喜欢和物品自由的编一道利用题，学生很快就编出了很多，我捉住机会告知学生像这样的题目在我们的数学里叫做利用题，从而初步了解了利用题的概念。再如：教学"长方体和正方体的熟悉"时我先先容常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是甚么外形的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特点，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体熟悉轻易记忆，晓得应用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。在本学期，我所担负一年级数学

6、这个班的同学都存在着智力上的差异，由于每一个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思惟方式等不同，他们对同一数学题目可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我重视算法多样化,答应每一个儿童以自己不同的方式往学习数学。例如：教学"9+5”时，可以是“4+5+5”也能够是“9+1+4”或“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给嘉奖，让他们体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了很多数学题目

7、是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。三、在教学中留意了以下几个题目：实现了***目标掌控了新课程提倡的新理念，从知识能力方面确立教学目标，增进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情形，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和把握技能，体会数学思想和方法，取得广泛的教学活动的经验。在教学中改变了教师提出题目，解决题目的现象，努力的调动学生的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，答应学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足

8、学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应当成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，重视进程性评价，将评价贯串教学的全进程，使评价成为教学活动的有机组成部份。以上是本学期的教学工作总结，一定会有诸多不足，恳请各位同事和领导给予多多的批评与指正。