经典写人作文教学指导

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1、经典写人作文教学指导　　　　经典写人作文教学指导篇一　　　　写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容要求学生能写出有血有肉的活生生的人怎样才能将人写活呢这就需要运用好描写的手法　　　　描写手法的熟练运用需要经过较长时间的磨炼特别是想得心应手左右逢源就更需要付出艰苦的努力然而有不少同学经过了3年初中作文训练之后仍然不能很好地掌握和运用这种手法他们写出的人难以立起来更谈不上栩栩如生、活灵活现了其实要写好人并不难除了要在平时多加练习之外更重要的是要经常留心身边的人对所描写的人进行仔细的观察和研究　　　　只有最终洞悉了描写对象的底里明其所感知其所知才能将其写得跃

2、然纸上没有深厚的生活基础想写出好的文章是不可想象的那么如果在生活中已经积累了一定的生活素材又怎样运用描写手法才能把人物写活呢　　　　首先要抓人物的特征以形传神人和人有相同的地方也有不同的地方不管是外貌、动作、语言还是性格人和人总是有些地方相同或相似有些地方不同要想把人写活关键的地方就是要写出这个人的特点来写出这个人和其他人的区别来古今中外许多文学名着对人物的描写给我们提供了成功的范例比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等几百个人物形象都是那么鲜活动人在课本中我们已经学过很多这样的例子比如《鲁达拳打镇关西》一文鲁达的威猛、粗卤、机智、性急通过一系列的描

3、写被生动逼真地传达了出来给我们留下了深刻的印象　　　　其次要对人物内心世界进行描写因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写一种是对人物内心世界直接进行描写写其想感觉比如课本中的《一件小事》当我看到车夫送老女人向巡警驻所走去时就有一段心理直接写揭示了一名知识分子在一件小事中的心灵震动另一种是对内心世界进行间接描写这种描写最重要的是语言描写因为言为心声通过对人物语言的描写便可将人物的思想性格刻画出来人物语言的描写通常是以对话的方式体现出来的对话描写要注意以下几个方面：一是力求显示人物的性格人物要说自己会说的话该说的话而不是作者代替别人说话二是要力求简单切忌唠

4、叨　　　　人物语言不能原样直录生活中的语言需要修饰加工使其简洁、明快反映出说话者的特征三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来相辅相成　　　　再次要注意描写好人物的行动人物行动描写不好写出来的人恐怕就是苍白的干瘪的动中写人是我国写作的优良传统之一老舍先生曾说：描写人物最难的地方是使人物能立起来我们都知道利用职业、阶级、民族等特色帮助形成人物特有的性格；可是这些东西并不能使人物活跃；反之有时反因详细的介绍而使人物更死板我们应记住要描写一个人必须知道此人的一切但不要相面似地全写在一处我们须随时用动作表现出来每一个动作清楚的有力表现出他的一点来他便越来越活泼、越

5、实在可见动作描写在记人写作中的重要地位一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感　　　　此外描写人物还有种种技法常用的有简笔勾勒和工笔细描有正面描写还有侧面描写等等初学写作的同学应先学习写好一个人再写好两个、三个及至一群人不过无论是一种描写都应抓住人物与众不同的地方下笔而选用一种描写手法最后要根据表达主题的需要　　　　经典写人作文教学指导篇二　　　　1.选好演员即选定你最熟悉的最有个性的你最感兴趣且最想向别人介绍的对象　　　　2.选定剧情即选择那些最能表现其个性最值得写的细节、片段或者事件　　　　3.编写剧本即依据一定的顺序（时间的或者逻辑的）组织材料注意

6、开头、结尾、过渡和衔接　　　　4.润色修改完善提高即看看人物形象是否鲜明、饱满中心是否突出“剧情”（即记叙的要素）是否具体、清楚　　　　5.特别提示：此类作文最忌习作者直接给笔下的人物贴标签高明的习作者让笔下的人物通过“表演”（即通过自己的一颦一笑一言一行）来演绎故事来揭示人物的性格