教师非学历远程培训考试试题

《教师非学历远程培训考试试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教师非学历远程培训考试试题　　　　一、填空题　　　　1、基础教育及其培养目标的根本特性是(基础性)　　　　2、学生在学校里的学习主要是系统地接受前人积累下来的知识经验这是学生学习特点是(间接性)　　　　3、我国传统课程管理采用的三大模块是(必修课选修课活动课)　　　　4、我国基础教育新课程管理的政策(国家地方学校三级管理)　　　　5、新课程把教学过程看(师生交往积极互动共同发展)的过程　　　　6、初中课程结构是(分科和综合相结合的课程)　　　　7、(国家课程标准)是教材编写、教学、评估和考试命题的依据　　　　8、新课

2、程的核心理念是(一切为每一位学生的发展)　　　　9、课程不是教学的(权威)　　　　10、校本研究的主体(教师)　　　　11、建立评价学生全面发展的评价指标体系包括(学科学习目标和一般性发展目标)　　　　12、学科教学要以(人的全面发展)为本　　　　13、新课程把教学过程看作是(师生交往积极互动共同发展)的过程　　　　14、教学关系是教师教与学生的学的统一这一统一实质是(师生交往)　　　　15、教育改革的核心是(课程改革)　　　　16、新课程主张课堂上学生至少有(三分之一)活动时间　　　　17、开展教育工作首先需要(确

3、立教育目的)　　　　18、教师提高研究技能的三种途径(阅读、合作、行动研究)　　　　19、所谓在教学时要：用一把钥匙开一把锁是(针对性)　　　　20、新课程的培养目标应体现(时代要求)　　　　21、(创新精神和实践能力)是我们实施素质教学的核心点也是我们这次新课程改革的主要目标　　　　22、在新课程改革中对课程含义的理解应该是(包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类)　　　　23、教师做好教育工作的前提保证和核心要求是确立正确的(学生观)　　　　24、教育的根本功能(促进人的成长与全面发展)　　　

4、　25、课程改革推进素质教育的历史的(必然)　　　　26、新课程教学改革要求我们首先确立起(与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念)　　　　27、课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育(创新)　　　　28、新课程提倡培养学生的综合能力而综合能力的培养要靠教师集体智慧的(发挥)　　　　29、课程管理体制上的三种基本模式是(国家地方校本)　　　　30、新课程认为最基本的课程资源是(教材)　　　　31、新课程认为最重要的的课程资源(教材)　　　　32、课程的评价目的是(发展)　　　　33、本次课改提出的具体目标是

5、(6)项　　　　34、新一轮课程改革倡导(立足过程,促进发展)的课程评价　　　　35、本次基础教育课程改革是建国以来的第(8)次　　　　36、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好的方法(交叉备课)　　　　37、多元智力理念是新课程改革的理念基础之一其提出者是(加德纳)　　　　38、教师作为研究者是(斯腾豪斯)　　　　39、现代学生的基本观点(发展人自由人教育活动主体)　　　　40、新课程提倡的三维教学目标是指(知识技能过程方法情感态度和价值)　　　　41、课程变革可以在课程内涵的丰富课程理念的演进和(课程制度的变迁)

6、三个层面上展开　　　　42、指出一组符合体验性目标陈述方式(感受、参加、养成)　　　　43、课程改革的基本理念(以学生发展为本培养创新实践能力)　　　　54、教材编定教学评估和考试依据是(国家课程标准)　　　　44、我国教育目的理念基础是(马克思主义关于人的全面发展学说)　　　　45、各级各类学校或各个学段的教育目标是指(培养目标)　　　　46、新课程结构上的三个基本特征是：(“综合性”、“选择性”、“均衡性”)　　　　47、课程标准是对(学生知识与技能方面)的要求　　　　48、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学

7、生的要求国家实行三级课程管理体制这三级课程是(国家课程地方课程和校本课程)　　　　49、现代学生观的基本观点是(①学生是发展的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体)　　　　50、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等这些行为主要侵害的是学生的(受教育权)　　　　二、选择题　　　　1、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力声音抑扬顿挫并伴有适当的表情使学生产生兴趣易引起学生(B)　　　　A.有意注意B.无意注意C.兴趣D.共鸣　　　　2

8、、在下列教师行为中属于心理健康表现的有(B)　　　　A.交往中将关系建立在互惠的基础上B.冷静地处理课堂环境中的偶发事件　　　　C.将生活中的不愉快情绪带入课堂迁怒于学生D.偏爱甚至袒护学习成绩好的学生　　　　3、评价是为了促进学生的全面发展发展性评价的核心是(C)　　　　A.关注学生的学业成绩B.关注学生在群体中的位置　　　　C.关注和促进学