远程非学历培训心得

《远程非学历培训心得》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学习《怎样才能“学会学习”》心得体会让每个学生能够爱学习，会学习是每个老师的愿望。那么如何让学生学会学习呢？通过本章节的学习，使我有了新的认识。首先，教师要注重学法指导。比如；学生学习目的不明确、兴趣不高，没有想学的欲望，甚至厌学、或者学习意志不坚强、学习情绪不稳定，良好的学习习惯还没有形成等。在这种情况下，尽管教给了学生多少学习方法也不会收到预期效果的。所以，要根据小学生的年龄特征，向他们介绍或渗透学习过程中的过度学习、动机强化、学习迁移、学习卫生等学习心理的基本知识和规律；培养学生学习的抱负和动机，兴趣和求知欲、情感与态度、意志与毅力等非智力因素。这些内容应在课堂教学中进行训练和指导、关

2、键教师要有强烈的指导意识，而且善于见缝插针、借机行事。这样才能受到良好的效果。要重视对学生学习主动性的启发、引导、培养学生正确的学习态度，使学生乐观向上，积极进取，形成具有一定情绪调控能力的坚强意志，才能迎接困难、战胜困难。激发兴趣更要注重让学生有成功感.让学生体验到自己解决问题，学会学习的愉悦感，保持良性循环。要注重评价对学生的引导激励的作用.学生才会能动地调节自我监控学习能力.促使自己全面、主动地发展。教师努力提高自身的教学水平.学生才爱上老师的课，愿听老师指导.善于从老师那学到学习方法。其次，要培养学生具有良好的学习习惯。叶老说：“教育就是习惯的培养”O凡是好的态度和好的办法，都要使它

3、化为习惯.只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好彖出于本能，终身受用。教学大纲也明确了各年级应培养学生良好的学习习惯。因此，让学生学会学习，提高学习效率，教师对培养学生养成良好学习习惯的意识要加强。再者，要常训练，严要求。最后要把学法指导落到实处，学生才能学会学习。教师在课堂教学过程中人注意渗透学法，展示学法，化教法为学法。学法指导要针对学科特点进行。如：语文是思想性很强的基础工具学科。在指导学生学习听说读写和悟道、明道、行道的过程中，有机地渗透学法。展示学法还要坚持“练中导”.让全体学生参与全过程的操作，在理解的基础上运用；在运用语言的活动中加深理解。学

4、习《关注教学过程中资源的创生》心得体会基础教育课程改革能否取得成功，在很大程度上取决于教师这座课程资源宝库能否保持长久的生机和活力。要做到这一点，教师必须灵活机智地激活、捕捉和运用动态生成的课程资源，丰富教育实践智慧，不断提高教师专业发展的能力利水平。通过本章节的学习，使我有了更深刻的认识，尤其是对动态生成的课程资源的关注方面的内容的学习。对动态生成的课程资源的关注可以集中在以下儿点：（一）善待学生的错误学生的错误是一种鲜活的课程资源，这一点在传统教学中没有给予应有的重视，甚至作为对教学过程的干扰或阻滞来看待。对于学生的错误，教师的惯常“处方”是视而不见或批评和惩罚。结果，学生错误的资源价值

5、没有得到承认,反而成为学生发展的“反向”资源。（二）“冋应”不同声音一个好教师，就是要善于捕捉不同声音中蕴涵的学生经验、学生的个性感悟、学生质疑创新思维的火花，适时调整自己的教学内容和进程。（三）“直面”突发性事件突发性事件指课堂教学中意外出现的事件。“突发”是相对而言的，在课堂开放性主张越来越深入人心的时候，意外事件对教师和学生来说，突发的程度会越来越低。但是，不管怎么说，毕竟有些事情的发生是难以预料的。突发事件也有多种：有的突发事件涉及师生人身安全，这时，教师要沉着稳重，及时恰当地带领同学避险；有些事件属于干扰事件，如突然停电、暴风雨骤降，教师应因势利导，变不利为有利。突发事件具有课程资

6、源性质，处理得好，不但能减少干扰对教学造成的损失，还能收到意想不到的效果。非学历远程培训学习心得通过自己近段时间的非学历远程教育培训，使自己不仅在教学上获益匪浅，而且也让自己的思想有一个质的提升，它把教育培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里，运用多媒体技术使课堂生动活泼，灵活的学习时间、方式极大地激发了我学习地积极性和主动性。现将培训心得汇报如下：首先我们应该倡导终生学习的理念，并身体力行。终生学习被普遍认同是社会发展的综合结果，而现代远程教育的发展对终生学习的实践所起的推动作用不容忽视。终生学习有许多的途径和方法，现代远程教育是利用不断发展的信息技术所进行的十分人性化。因现代远程教育能打破时

7、空的局限，教育学习资源的丰富，个性化的学习材料设计，费用相对比较低廉,使终生学习成为可能；现代远程教育还因其与现代社会信息技术的发展同步，人们选择远程的方式进行学习，能极大地提高人们的学习能力，学会在不断变化的社会环境中不断学习，从而利于人们在信息社会中生存和发展等优势成为人们终生学习的最佳选择。再就是要具备先进的教学观念。通过学习，我汲取了大量进行教育教学工作的精神营养，今后要把这种精神营养转化为自己工作能